专题：长方形的认识教学反思
-
《长方形正方形认识》教学反思
《长方形正方形认识》教学反思1 本节课要让学生初步掌握长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义，并能够初步体会长方形与正方形的联系与区别。通过
-
认识长方形和正方形教学反思
《长方形和正方形的认识》教学反思 彭娅 《认识长方形和正方形》这一课时是要让学生经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以
-
长方形和正方形的认识教学反思
长方形和正方形的认识教学反思 河西小学 胡丽云 2016年12月2日 长方形和正方形的认识教学反思 教材分析： 本节课是在学生初步认识了长方形和正方形的基础上进行教学的，这
-
长方形和正方形的认识》教学反思
《长方形和正方形的认识》教学反思 一、创设学习活动情景，把课堂变成数学活动探索的场所。 数学教学是数学活动的教学，教师应该从学生的生活经验和已有知识出发，创设学习情境，引
-
长方形正方形的认识教学反思
长方形正方形的认识教学反思 长方形正方形的认识教学反思1 成功之处：1、注意从学生的已有经验出发，充分发挥了学生的主体意识，培养学生自主探索的学习方式。 建构主义的学习观
-
《认识长方形、正方形和圆》教学反思
《认识长方形、正方形和圆》教学反思这一课是小学数学苏教版第二册第二单元的第一课时。本课是在学生已经认识了长方体、正方体和圆柱的基础上，来直观认识长方形、正方形和圆
-
《认识长方形和正方形》数学教学反思
第三周的时候我讲了公开课——认识长方形、正方形，回忆这一堂课，主要有以下几点需要改进：一、教学思路太窄，没有创新。虽然在课堂上教师与学生配合默契，但总感觉自己在教学过程中
-
教学设计 长方形认识
教学目标： 1. 在观察、验证、交流等活动中，经历探索长方形的过程。 2.认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等、4个角都是直角。 3.在用已有的数学活动经验探索知识的过程中
-
三年级长方形和正方形的认识教学反思
《长方形和正方形的认识》教学心得 李彩婷 对于长方形和正方形的认识这一教学内容教后颇有感想，有如下心得： 一、数学来源于生活，又服务于生活 《课标》强调从学生已有的生活经
-
长方形与正方形的认识教学反思（范文）
《长方体和正方体的认识》教学与反思 教学背景： 《长方体和正方体的认识》是由平面图形到立体图形的一次过渡，也是学习其它立体图形的基础。是对图形认识的一个转折点。 学
-
长方形和正方形的认识教学反思[五篇材料]
《长方形和正方形的认识》教学反思 《长方形和正方形的认识》是苏教版小学数学三年级上册的教学内容，孩子们在一年级（下册）已经直观认识了的图形，本节课主要让学生在初步认识长
-
长方形正方形的认识教学反思（精选5篇）
长方形、正方形的特征教学是在学生已经认识了长方体、正方体的基础上进行的，学生已经有了一定的知识经验，不过知识点零碎，本节课要让学生对长方形、正方形有一个具体的认识，把以
-
活动认识长方形的反思
计算活动“认识长方形”的反思 ——刘颖 图形的认识一直是我班幼儿很感兴趣的一种教学活动，从小班开始认识的圆、三角形、正方形，我发现幼儿特别喜爱蓝猫教学视频的认识图形，尤
-
幼儿园中班数学教案《认识长方形》及教学反思（合集五篇）
中班数学教案《认识长方形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能在周围环境中找出长方形的物体，培养幼儿对图形进行比较的兴趣，认识长方形，知道名称和基本特征，能区
-
长方形的认识教学设计
长方形的认识教学设计
教学目的：
1.经历在观察、验证、交流等活动中探索长方形特征的过程。
2.认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等、4个角都是直角。
3.在用已有数学活 -
认识长方形和正方形教学设计 - 副本专题
认识长方形和正方形——教学设计 教学内容 苏教版数学书 三年级（上册） 第三单元长方形和正方形第一课时 P36页例题1 P37页想想做做2、3 教学目标 1、通过观察和操作认识长方
-
认识长方形正方形教学设计
《认识长方形和正方形》教学设计 正定县南牛学区东杨庄小学张丽苹教学内容：冀教版《数学》一年级下册第30～32页。 教学目标： 1．在动手描，分类的活动中，经历直观认识长方形、正方形
-
《认识长方形和正方形》教学设计
《认识长方形和正方形》教学设计 【教材分析】 本节课是学生在一年级下学期直观认识了长方形和正方形的基础上进行学习的，这部分知识也是后面学习长方形、正方形周长和面积的
