专题：长方形正方形教学设计
-
长方形和正方形(教学设计)
【课题】 长方形和正方形 学科：数学 年级：苏教版三年级（上册）第58～60页 【教材简解】 《长方形和正方形》这课是苏教版义务教育课程标准实验教科书第5册的内容，是在学生已经直观认
-
长方形和正方形教学设计
教学思考：本课在教学时，我力求体现以“学生为本”的教学理念。 具体遵循以下原则： 第一、 以从教材内容和学生实际出发为原则。针对现今学生知识面宽、理解能力强的特点，并从长
-
教学设计正方形和长方形
【教学目标】 1.通过观察说一说图形的特征，提升学生的直观观察能力。 2.通过操作和交流等活动，明确长方形和正方形的特征以及相互的联系与区别，知道各部分的名称并能用语言描述
-
长方形和正方形教学设计
《长方形和正方形的特征》教学设计 靖江市新桥中心小学 张胜214537 【教学课题】 苏教版三年级数学（上册）第58～60页。 【教材简解】 《认识长方形和正方形》是要学生在经历探
-
长方形和正方形教学设计
《长方形和正方形》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1．从边和角的角度认识长方形和正方形的特征及各部分名称，了解它们之间的关系。 2．通过观察和操作等活动，感受并能用自己
-
《长方形正方形》教学设计（★）
长方形与正方形 【教学目标】 1．通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 2．通过制作长方形和正方形等活动，进一步巩固对长方形和正方形特征的理解。
-
长方形和正方形教学设计
《长方形与正方形》教学设计 河源市源城区公园西小学 曾素飞 【教学内容】 长方形与正方形的特征（北师大版教材二年级下册第67-68页教学内容） 【教学目标】 1．结合观察、操作活
-
长方形和正方形 教学设计
长方形和正方形的认识 教学设计 教学内容：人教版版实验教科书三年级上册80页第七单元“长方形与正方形”。 学生学习情况分析： 在一年级学生已经认识了长方形和正方形，并能从生
-
长方形和正方形教学设计
《长方形和正方形》教学设计 马丽华 一、教材及学情分析 1、教学内容 本课的内容是人教版小学数学三年级上册第三单元《正方形和长方形的周长》，42—43页。 2、教材分析 这节
-
长方形正方形教学设计
《长方形和正方形的面积》 二、教学目标分析： 知识与技能： 1、通过教学使学生在探求知识过程中，掌握长方形正方形面积的计算方法。 2、能正确在计算长方形和正方形的面积。 过
-
长方形和正方形教学设计(定稿)
课题 长方形和正方形（长方形和正方形的特征） 学习目标 1.结合观察、操作活动，能够用自然的语言描述长方形和正方形的特征。 2.了解折、画、比、量等多种认识图形的方法，体会研究
-
长方形和正方形教学设计
三年级上册《认识长方形和正方形》教学设计 【教学内容】：苏教版三年级第五册教材58～60页 【教材简析】： 学生在一年级（下册）已经直观认识了长方形和正方形，本节课在此基础上继续
-
长方形和正方形教学设计
【学习目标】：通过观察、测量、讨论、学习，知道长方形和正方形的特征。通过小组合作学习、动手操作，学生在长方形、正方形特征的探索过程中，会用多种方法进行研究，培养学生创新、
-
长方形与正方形教学设计
人教版长方形与正方形教学设计 人教版长方形与正方形教学设计1 设计说明计算长方形和正方形的周长需要根据周长的含义，应用图形的边的特征进行探究。因此，本节课注重给学生创
-
长方形与正方形教学设计
长方形与正方形教学设计 教师：毕美丽 一、 教材分析 长方形与正方形是最基本的平面图形。为此，不论实验教材还是传统教材都是通过学习长方形、正方形而引入（拓展）其他平面图形
-
长方形和正方形周长教学设计
长方形和正方形周长的教学设计 教学思考：本课在教学时，我力求体现以“学生为本”的教学理念。 具体遵循以下原则： 第一、 以从教材内容和学生实际出发为原则。针对现今学生知识
-
长方形与正方形教学设计
《长方形和正方形》教学设计 【《长方形和正方形》（三年级数学）】 【教材简解】 安排长方形和正方形的再认识，目的在于让学生结合生活实际，通过动手操作发展并尝试归纳出长方形
-
长方形和正方形周长教学设计
《长方形和正方形周长》教学设计 赵岗小学雷绍星 教学内容：教材85页例4及相关内容 教学目标：1、进一步认识周长的含义，经历探索长方形和正方形的周长的计算过程，掌握计算方法。
