专题：创客教学案例教学设计
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创客空间国外案例借鉴（最终定稿）
创客空间国外案例借鉴 （一）创客与创客空间 创客最初指专注于利用数字技术设计产品原型的具有创新天赋和爱好的群体，后扩展为所有热衷动手实践、以分享技术和交流思想为乐的创新
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创客空间典型案例
创客空间典型案例 一、上海新车间 上海新车间是中国第一个创客空间，也是全球数百个创客空间之一。尽管每个创客空间都自主运营，但大家都秉承着相同的理念——在创作中寻求快乐
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信客教学设计
《信客》教学设计双星初中余春艳 学习目标:1、理解、积累“唏嘘、诘问、焦灼、伎俩、颠沛、穷愁潦倒、连声诺诺”等词语。2、了解余秋雨和他的文化散文。 3、了解信客职业
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《信客》教学设计
《信客》教学设计 《信客》教学设计1 【教学目标】熟悉课文，掌握全文结构，分析人物性格，对信客人物品质的整体把握。【教学重点】熟悉全文，掌握课文结构。【教学难点】感受信客
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信客教学设计
《信客》教学设计 一、 教学目标： 1.朗读课文，感知课文内容。 2.把握人物形象，感受信客的品格和精神。3.学习信客如何在平凡的工作中演绎伟大的人生。 二、教学重难点： 重点：把握
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信客教学设计
《信客》教学设计 前旗三中 刘雪霞 教学目标： 1、自读品味描写信客语言、行动和心理的句子，感知信客这一职业的特点及信客的品质。（重点） 2、体悟信客遭遇的凶险，理解诚信文化传
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《信客》教学设计
《信客》教学设计 【教学目标】 １、知识和能力：整体把握文，掌握的中心。从精妙的语言中揣摩的写作用意。 ２、过程和方法： 把握人物的形象，体会前后对比的写法。 ３、情感态度和价值
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《约客》教学设计
《约客》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解赵师秀，领悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情。 2、体会作者所展示的孤寂者深夜期客不至的特殊感受。 教学
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约客教学设计
《约客》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐教学目标： 1、了解赵师秀，领悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情。 2、体会作者所展示的孤寂者深夜期客不至的特殊感受。教学
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信客教学设计
《信客》教学设计 哈尔滨宋丽娟 教学目标： 知识与技能：1.积累课文重要的字词； 2．感知课文内容,从人物语言、行动和心理理解人物性格； 3.感悟余秋雨散文的质朴典雅,提高语言鉴赏水
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《约客》教学设计
《约客》教学设计 《约客》教学设计1 教学要求：1 吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。2 掌握7个生字：约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。教学重点：背诵课文。教学难点：吟诵课文
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《信客》教学设计
《信客》教学设计 一：教学目标 1、知识目标：能在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，概括内容要点。 2、能力目标：感悟人物，品味佳句，感受作者的思想感情 3、情感、态度、价值观：学习
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《信客》教学设计
《信客》教学设计 一、 了解信客 导入：如果出门在外，同学们会怎么和你的父母联系？ （电话、短消息、电子邮件、QQ留言„„） 现在科学技术发展日新月异，出门在外，和亲人的联系方式有
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《信客》教学设计
《信客》教学设计 一、教学目标： 1．把握文章脉络，理清思想内容。 2．培养学生洁身自好、诚信待人、任劳任怨等品质。 二、教学重难点： 教学重点：熟悉全文内容，掌握课文结构。 教学难
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约客 教学设计
约客赵师秀 课型：新授课 课时：1课时 教学目标： 1、吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。2、了解诗歌大意，赏析诗歌意境。 3、探究精彩诗句，领悟诗人情绪。 教学重点： 背诵课
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2《信客》教学设计
《信客》教学设计【教学设想】
经历了复杂的人生，我们又跟随一位走村串户的信客，来见习诚信人生，在《信客》一文里，诚信为准则的信客，以服务大众为己任，期间历尽辛苦，常常受人猜疑， -
信客教学设计（5篇）
信客 教学目标 1、握文章脉络，理清思想内容。2、树立诚信为本的做人理念。 教学重点： 1、了解信客的职业道德和优秀品格。2、揣摩典雅而又精辟的语言。 课时安排：一课时 课前
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客中作教学设计
《客中作》 【学习目标】 1．能正确流利有感情地朗读古诗。 2．理解古诗内容。 3.能正确地背诵古诗。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、揭示课题 师：同学们，今天咱们来学习一
