专题：场面描写习作评改
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《场面描写》习作教学设计
《场面描写》习作教学设计 董红英 教学目标： 1.了解什么是场面描写 2.掌握场面描写的基本方法 3.能灵活运用场面描写的方法进行习作 教学重点： 通过赏析经典场面描写，让学生掌
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场面描写习作指导课反思
问渠哪得清如许为有源头活水来
——《参与其中快乐作文—场面描写习作课》教学反思定西市岷县岷阳镇第一中心小学李慧霞作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现，作 -
场面描写
场面描写教案 教学目标： 1、学习场面描写的顺序 2、了解生动描写的几种方法3、学以致用，学会场面描写 重点 1、学习场面描写的顺序 2、了解生动描写的几种方法 难点 学以致用，
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场面描写[范文]
场面描写 场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象
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场面描写
场面描写 【 教学目标】 1、使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力。 2、在课上自主探究得出场面描写的方法、写好场面中的“点”的
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场面描写
《场面描写》 2017-2-14 课题：场面描写 教学目标： 1、学习场面描写的方法并能在作文中运用。 2、体会场面写对写作的妙处。 教学重点、难点： 学习场面描写的方法并能在作文中
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场面描写
场面描写 1什么是场面描写？场面描写就是对在一定的时间和地点、人物与人物之间发生各种关系的生活画面的描写。构成场面描写须有两个重要因素：其一是必须有产生各种关系的人
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场面描写
场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现
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场面描写
【课题】：场面描写
【教学目标】：学会并运用点面结合的方法来叙述并写出活动片段
【教学重难点】：运用点面结合的方法，写出活动片段
【教学准备】：彩色气球
【教学过程】：
初步感 -
场面描写
场面描写
童寺小学课堂研究组陈金群
教学目标：
1、读群文（场面描写），学习场面描写中抓住一幕幕生动场面描写的方法。
2、练写一个场面描写（吃苹果比赛）的片段。
教学重难点：
抓住场 -
场面描写
作文系列训练之一场面描写
1、什么是“场面”？
场面是指作品中众多人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面。它是情节发展过程的基本单位。随着人物性格和故事情节的不断 -
场面描写
场面描写
在同学们的作文中，常常看到这样的情况：记一次比赛，只写几个运动员怎么赛，而整个比赛场上的情况及场外观众的表现却反映不出来。记一次登山活动，只写自己和一两个同学怎 -
习作评改课题总结
创新作文评改方式课题研究 小课题中期总结报告 2016.2.22 金土完小语文教研组 课题组 作文评改是作文教学的重要环节,也是提高学生习作水平的有效手段,而作文批改的方式多种
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小学生习作评改研究
《小学生习作评改研究》 阶段性计划课题负责人：刘海珠新的学期已经开始，我们的课题研究工作也将进入实质性的阶段。为确保课题研究的顺利实施，我们课题组的成员经过商议，特制定
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习作评改课题基本模式
白沙小学语文教研课题“小学生习作自主评改的实践性研究”基本模式语文课程标准(2011版)指出：“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在实践中学会写作
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同学习作互相评改方法（推荐）
同学习作互相评改方法
一、基本要求
● 1、格式是否正确：题目格式、段落格式、标点格式
● 2、书写是否认真，卷面是否整洁。
3、字词、语句表达是否准确：错别字有几个、病句有 -
小学生习作评改方法初探
小学生习作评改方法初探简阳市贾家镇久隆九年义务教育学校冷春霞习作教学是小学语文教学的重要组成部分，是语文教学的“半壁江山”，学会表达，是小学生学习语文的终极目标。习作
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《滑滑板》习作评改
一、学生习作片段：
滑滑板
有一次，弟弟到我家来玩，让我陪他去玩滑板车。我们拿着滑板车到楼下去比赛。到了楼下，我和弟弟比赛滑滑板。我滑呀滑，很快就到了终点。到了终点，看到弟弟
