专题：慈母情深说课稿新
-
《慈母情深》说课稿
《慈母情深》说课稿 大家好，今天我说课的内容是《慈母情深》（板书），下面我就从教材分析、教学目标、教学策略、教学活动四个方面来说课。 一、教材解说 《慈母情深》是人教版
-
《慈母情深》说课稿
《慈母情深》说课稿(15篇) 《慈母情深》说课稿1 一、说教材《慈母情深》是人教版五年级上册的一篇略读课文，是著名作家梁晓声的名作课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省
-
《慈母情深》说课稿
《慈母情深》说课稿 各位评委、各位老师大家好 我说课的题目是《慈母情深》，我现按以下程序进行说课：一说教学分析；二说教学目标；三说教学策略；四说教学流程；五说板书设计。 说教
-
《慈母情深》说课稿
《慈母情深》说课稿15篇 《慈母情深》说课稿1 一、说教材《慈母情深》节选自著名作家梁晓声先生的亲情小说《母亲》。作家摄取了少年时期生活的一个镜头，首先勾勒了“我”―
-
慈母情深说课稿
慈母情深说课稿 慈母情深说课稿1 一、教材分析《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书
-
《慈母情深》说课稿
《慈母情深》说课稿1 一、教材分析《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求，本单元以“情”立意，以“感受亲情”为人文主题，
-
《慈母情深》说课稿
《慈母情深》说课稿 《慈母情深》说课稿1 一、说教材《慈母情深》节选自著名作家梁晓声先生的亲情小说《母亲》。作家摄取了少年时期生活的一个镜头，首先勾勒了“我”——一
-
《慈母情深》说课稿
《慈母情深》说课稿 《慈母情深》说课稿1 一、说教材特点《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求，本单元以“情”立意，以“
-
《慈母情深》说课稿
18*《慈母情深》说课稿 《慈母情深》是人教版语文五年级（上）第六单元的一篇阅读课文，节选自著名作家梁晓声的短篇小说《母亲》。 一、内容简介 课文记叙了家境贫寒的‚我‛喜爱
-
《慈母情深》说课稿（精选5篇）
《慈母情深》说课稿 细沟小学 段晓莉 2017.11.28 一、说教材 《慈母情深》选自著名作家梁晓声的作品《母亲》，是一篇略读课文，讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫
-
慈母情深说课稿[五篇模版]
《慈母情深》说课稿 说教材： 《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选课文语言平实，笔触细腻，记叙了母
-
慈母情深.说课稿（推荐5篇）
《慈母情深》说课稿
一、教材分析
《慈母情深》是人教版小学语文第九册第六组中的一篇略读课文。根据课标对五年级的学段要求，本单元以“情”立意，以“感受亲情”为人文主题，以 -
慈母情深说课稿（精选多篇）
追溯情“源”， 以情代言以言抒情 ------- 《慈母情深》说课稿 一、教材分析 《慈母深情》是人教版五年级第一学期第六单元中的一篇略读课文。这一单元课文从各个侧面讲述父
-
《慈母情深》
18*慈母情深[教学目标] 1、有感情朗读课文。 2、理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。3、体会文章是怎样通过外貌和语言描写表现母爱的。[教学准备] 教
-
慈母情深（范文）
《慈母情深》教学设计 延安慧泽小学 霍永霞 教材分析 《慈母情深》是著名作家梁晓声的小说《母亲》里的片段。记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读
-
《慈母情深》专题
《慈母情深》教学设计 教学目标： 1、认识3个生字。 2、了解课文主要内容，学习作者通过人物外貌、语言等描写来表现人物的方法。 3、有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母
-
《慈母情深》
《慈母情深》
授课者杨金虎
1. 知识与能力：
①掌握本课中的生字词。
②能用简洁的语言复述故事。
2. 过程与方法：
①体会文章中母亲的形象，把握文章主题。
②有感情地朗读课文， -
慈母情深练习题
慈母情深 班级 姓名 一、读读下面的句子，说说你的感受。 ◆ 背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„ ◆ 母亲说完，
