专题：城南旧事教案
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《城南旧事》教案
《城南旧事》教案 教学要求：一、 了解本文以心理情绪为内容主体，以画面与声音造型为表现形式的“散文化影片”的风格特点。二、 领略本文以速缓的节奏，象征、含蓄、对比、重复
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《城南旧事》教案
《城南旧事》教案 同学你好，这节我们来学习《冬阳●童年●骆驼队》之走进城南旧事。一、导入 上一节我们一起学习了《冬阳●童年●骆驼队》，通过学习我们知道了题“冬阳·童年
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城南旧事教案
《城南旧事》阅读教案 设计理念： 当我们把好书送到孩子们面前，我们的工作不是结束，而是刚刚开始。我们要努力让孩子保持对书籍的持久兴趣，最终这种兴趣才能转化为一种习惯。我
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城南旧事教案
城南旧事教案授课对象
高二年级
教学目的
了解作者林海音，了解《城南旧事》里“淡淡的哀愁，沉沉的相思”
过程与方法:体会剧本笼罩的淡淡的哀愁与浓浓的相思。
情感态度与价值 -
城南旧事教案
城南旧事教案 吴贻弓导演1982年拍摄的《城南旧事》，根据台湾女作家林海音的小说《城南旧事》改编。整部电影如散文诗一般，虽然没有连贯的情节，但淡淡哀愁沉沉相思的情绪贯穿全
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城南旧事教案
教案 教学目标： 1、 2、 3、 4、 教学重点： 1、 2、 教学难点： 教学方法： 教具准备： 播放器、鸿门宴MP3音频 课时安排：4课时 教学过程： 城南旧事（节选） 一、教学要求 1．了解本文以心理
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城南旧事最新教案
教学目标：1．认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。2．读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情
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城南旧事教案
《城南旧事》整本书阅读导读课教案 一、 激趣导入： 1、 影音 导：一首美丽的歌谣《送别》曾伴随着我童年远去的足音，在一次次离别之际，给过我无限感动。可我从来不知道这凄美动
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《城南旧事》
《城南旧事》阅读检测试题
一、判断题
1、《冬阳 童年 骆驼队》作者是林海音，原名林含英，小名英子。（）
2、《惠安馆》讲述的是疯女秀贞，妞儿是她的亲生女儿。（）
3、《我们看海去》 -
《城南旧事》
城南旧事
“长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。’六岁的小英于是在《骊歌》的旋律中，在枫叶瑟瑟的秋天坐在马车上向自己的童年告别的。《城南旧事》(导演：吴贻 -
城南旧事节选
它描写二十世纪二十年代，北京城南一座院里，住着英子温暖的一家。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊 “二十世纪中文小说一百强”。它满含着怀旧的基调，将其自身包含的多层次的情
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《城南旧事》范文
《城南旧事》
——读后感
上个世纪二三十年代的北京城，运煤的骆驼队穿过城里的大街小巷，铃铛声格外清脆；那时候的孩子可以去看露天电影、可以听戏、看杂耍„„。男孩子们在胡同 -
城南旧事 阅读课教案
《城南旧事》阅读教学教案 刘建华 教学目标： 1、能用简洁的语言复述故事情节，能品析人物形象，能发表自己独特的看法。 2、在交流过程中，掌握分析人物、赏析片段的方法。 3、让
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城南旧事推荐课教案
《城南旧事》阅读推荐课教案 教学目标 1、通过电影情节回顾，激发学生自主阅读《城南旧事》的欲望。初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。 2、指导阅读整本书的常用
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《城南旧事》教案（最终五篇）
《城南旧事》阅读导读 教学目标: 1、了解作品的内容。 2、引导学生感受语言文字的魅力，激发他们的阅读兴趣。3、通过走进故事、走近人物、走进情节等方式回忆情节，交流 独特
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《城南旧事》教案和反思
《城南旧事》导读课
孙略苡
一、激趣导入，进入书中情境。
同学们，老师考一考大家的记忆力（课件师读：“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童 -
《城南旧事》课后阅读课教案
《城南旧事》读书交流会教学设计
执教：陈梅芳
设计理念：
当我们把好书送到孩子们面前，我们的工作不是结束，而是刚刚开始。我们要努力让孩子保持对书籍的持久兴趣，最终这种兴趣才 -
城南旧事的教案（精选5篇）
《城南旧事》的教案单位：黑山第四高级中学 教者：刘德全
教学要点：
1.了解原著作者林海音及影片《城南旧事》概况
2.感受影片分析英子的“眼睛”，了解电影视点
3.划分电影场景，分
