专题：翠鸟教学评价
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翠鸟课后评价
《翠鸟》课后评价 东关小学 吕娟 高秀梅老师：今天上午，我听了吕老师执教的《翠鸟》一课，感悟颇多。 一、注重让学生在“在读中感悟” 。 读是一种行之有效的学习方法。因为文
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翠鸟教学
《翠鸟》教学设计 学习目标： 1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养
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翠鸟教学
教学目标： 1、理解课文内容，掌握字词，背诵重点句段。 2、尝试抓住自然段中的主要内容概括段意，初步培养学生的概括能力。 3、通过朗读，品词品句，了解翠鸟美丽的外形特点和生动
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《翠鸟》教学反思
《翠鸟》教学反思1 翠鸟教学反思《翠鸟》是人教版第6册第5课的内容。作者对翠鸟作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟美丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。在教学
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翠鸟教学反思
翠鸟教学反思 翠鸟教学反思1 师：谁能最自信地说我书读的最好，请他来读一读第二自然段。生：(读)翠鸟叫声清脆……等待着小鱼游到水面上来。师：谁觉得自己读得比他还好?(一生举手
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《翠鸟》教学设计
《翠鸟》教学设计教学目标1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。体会关键词在表情达意上的作用。3、感受作者对翠鸟的
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翠鸟教学反思（最终定稿）
《翠鸟》是一篇精读课文，课文描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。下面是小编收集整理的翠鸟教学反思，欢迎阅读参考！翠鸟教学反思1昨天上午讲了《
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翠鸟教学设计
教案示例 教学目标： 1．学会本课生字新词，能正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2．引导学生理解课文内容，了解翠鸟的外形特点和生活习性，体会作者对翠鸟的喜爱之情，从而懂得动
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翠鸟教学设计
翠鸟教学设计一课时 一、导入新课 （1） 同学们，我们在第一课中认识了春天的使者——可爱的小燕子。今天，我为大家介绍一位新朋友！大家快来看看它是谁呢？ （2） 这种漂亮的水鸟就是翠
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翠鸟教学设计
翠鸟教学设计 学习目标: 1.会认11个生字,会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。 2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3.感受作者对翠鸟的喜爱之情,
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翠鸟教学设计
《翠鸟》教学设计 教学目标 1．学习本课生字新词，积累优美词句。 2．有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。 3．学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法。 4．感受作者对翠鸟的喜爱之
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翠鸟教学设计
《翠鸟》教学设计 教学目标 1．知识与能力：会认“衫”等10个生字，会写“疾”等14个字，掌握“疾飞”等11个词语。能读懂课文第一自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的外形特点写具体的，
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《翠鸟》 教学设计
《翠鸟》教学设计 教学内容分析： 《翠鸟》是北师大版小学语文第五册第三组的一篇讲读课文。本文作者观察细致，描写生动，主要介绍了翠鸟的外形特点和生活习性，表达了对翠鸟的喜爱
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翠鸟教学设计
《翠鸟》教学设计 教学目标 根据三年级的大纲要求、教学要求和课文特点，我确定了以下3点为本课的教学目标： （1）知识目标：学会本课的14个生字，理解18个新词的意思。 （2）能力目标：能读
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翠鸟 教学反思
《翠鸟》教学反思
这是一篇精读课文，描写了翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。抓住事物的特点来写，是本课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓 -
翠鸟教学设计
翠鸟教学设计 ——塔乡中心小学 三年级 哈万婷 学习目标： 1.会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3.
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翠鸟教学设计
《翠鸟》教学设计 城关镇中街学校 炊欢晓 教学目标 1、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写的。 2、仿写翠鸟外形的描写方法写鹦鹉的外形。 学情分析 我班共有52名学生,家
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翠鸟教学反思
《翠鸟》教学反思
李芳芳
《翠鸟》这篇课文通过描写翠鸟的外形、活动和居住的特点，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。抓住事物的特点来写，是本课值得学习的地方。要学习作者在介绍
