专题：彩色的翅膀教学设计
-
《彩色的翅膀》教学设计
《彩色的翅膀》教学设计【教学目标】１、用较快的速度默读课文，有感情地朗读课文。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高为什么把昆虫带回岛上。3、理解课文
-
《彩色的翅膀》教学设计
《彩色的翅膀》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3、理解课文内容，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士在艰苦的
-
彩色的翅膀教学设计（模版）
教学目标】 【基础知识积累】了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系 【方法与能力】用较快的速度默读课文，理解课文内容 【情感与思想】学习守岛战士在艰苦的条件下
-
彩色的翅膀教学设计
彩色的翅膀教学设计 上传: 邓薇薇更新时间：2012-5-31 21:43:48 一、 导入 1、 同学们，你们知道咱们中国的国土面积是多少么？ 2、 那你们知道中国有多少岛屿么？咱们中国有台湾岛
-
彩色的翅膀教学设计（范文）
教学目标： 1、引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。 2、继续领会关键词句对表现人物品质的作用
-
彩色的翅膀 教学设计（范文模版）
《彩色的翅膀》公开课教学设计 执教人：徐启明 【教材分析】 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海
-
彩色的翅膀教学设计
彩色的翅膀教学设计 【教学目标】 1、感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 2、引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特点。 3、理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎
-
《彩色的翅膀》教学设计定稿
《彩色的翅膀》教学设计 【教材分析】 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根
-
《彩色的翅膀》教学设计
彩色的翅膀 【教学目标】 1、用较快的速度默读课文；有感情地朗读课文。 2、感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 3、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的联系，理解小高
-
《彩色的翅膀》教学设计
《彩色的翅膀》教学设计 一 教学目标： 理解文内容，体会边防战士在艰苦的条下热爱海岛、热爱祖国的情感 2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3．有感情地朗读文。 教
-
彩色的翅膀教学设计
《彩色的翅膀》教学设计 学习目标： 1. 能流利、准确的读课文，理解课文的内容。 2. 了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 3. 学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海
-
《彩色的翅膀》教学设计
《彩色的翅膀》教学设计 教学目标： 1、正确读记“碧空如洗、水落石出、瓜秧拖蔓、人工授粉”等词语。 2、用较快的速度默读课文，理解课文内容。体会战士小高最后说的那段话的
-
《彩色的翅膀》教学设计-
《彩色的翅膀》教学设计 教学目标 1．有感情地朗读课文，从文章的字里行间了解海岛恶劣的自然环境和边防战士艰苦的生活条件。 2．细读课文，从战士们的言谈、行动中，体会边防战士
-
彩色的翅膀 教学设计
7《彩色的翅膀》 教学目标 1、感知课文主要内容，明白题目的双重含义。 2、引导学生从字里行间去发现宝石岛的几个特点。理解课文内容，学习海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造
-
彩色的翅膀教学设计
7* 彩色的翅膀教学设计 阳平关镇中心小学 胡凤玉 【教学目标】 1、有感情地朗读课文。 2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3、理解课文内容，体会边防战士
-
彩色的翅膀教学设计
彩色的翅膀教学设计 教学目标： 1、引导学生用较快的速度默读课文，能够说出课文的主要内容。 2、在理解课文内容的基础上，交流瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3、继续学习抓
-
彩色翅膀的教学设计
《唯一的听众》教学设计（第二课时） 一、 教学目标 1.理解课文内容，抓住老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面，感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激
-
《彩色的翅膀》教学设计
《彩色的翅膀》教学设计 教材分析 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛
