专题：诚实与信任教学实录
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《诚实与信任》教学实录（大全5篇）
《诚实与信任》教学实录 一、导入新课 今天我们学习一片新课文，（板书）诚实与信任。（生）齐读课题 二、检查预习、听写生字 1.听写生字 师：课前大家都预习了课文，你都做了些什么？生
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《诚实与信任》教学实录及评析-word文档资料（推荐）
《诚实与信任》教学实录及评析 [教例] 苏教版小学语文教材第七册第15课 第二课时 [教学过程] 师：今天，我们继续学习第15课，看老师写课题 （师板书：诚实和信任，写完后引导读题） 师：请
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薛法根《诚实与信任》教学实录
诚实与信任课堂实录 片断一 黑板上出示了文中的六个词语 第一组：驱车碰碎故障 第二组：毕竟责任歉意 指名领读，其他学生齐读。 师：“驱车”是什么意思啊？ 生：开车。 师：换一个词，叫—
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诚实与信任
20、诚实与信任（第二课时）
桃坪镇中心小学 贺小莉
教学内容：苏教版四年级语文第二十课。
教学目标：
1、知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。 -
诚实与信任
苏教版国标本教材小学语文四上 《诚实与信任》第一课时教学设计 教材解读： 《诚实与信任》记叙了我深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名，
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诚实与信任
《诚实与信任》教学设计 教学目标： 1、有效地开展入情入境的朗读训练与合情合理的想象训练。 2、通过朗读、想象、感悟来深刻理解“我”与小红车主的言行，懂得诚实和信任比金
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诚实与信任范文
《诚实与信任》第二课时 导入：生活在这个美好的世界上，每天都有感人的事发生，他们时时温暖着我们的心，今天，我们要学习的《诚实与信任》就是这样一个美好的故事。 （音乐）那是一个深
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诚实与信任
诚实与信任
一、导入 1、 师：今天，我们继续学习第 19 课，看老师写课题。 ２、请打开课本快速读全文，找出含有课题的那句话，用“～～”划出。 ３、（出示句子）读一读。板书：比金钱更重要 板书 -
诚实与信任
长征小学教师备课教案设计 科 目：健康教育 班级： 五年级 授课教师：吴菊民 备课时间： 2017年9月 19 日 授课时间：2017 年9 月 20 日 教学内容：与人相处，诚实相伴 课 型：新授课 教学课
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诚实与信任范文
《诚实与信任》教案 聊城市实验中学附属小学王莹 第二课时 课时目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。 2.深入理解课文内容，体会我诚实
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诚实与信任[推荐]
诚实与信任 教材分析： 《诚实与信任》是一篇很美的文章，它的美倒不在于作者所运用的语言文字上，而是通过一个看似平凡的小故事绽放出人性最美丽的花朵。课文说的是在一个漆黑的
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《诚实与信任》教学反思
《诚实与信任》教学反思
《诚实与信任》教学反思1
课文的前半部分描述了事故发生的经过，文字浅显，似乎一读就懂，但从字里行间可体会到作者的诚实，严于责己的高贵品质，在教学中，老 -
诚实与信任教学反思
诚实与信任教学反思 诚实与信任教学反思 1 课文意蕴深厚，人物形象高大。首先，“我”如果驾车离去，不会受到良心的谴责。当时的环境是原因之一，“天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是什
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《诚实与信任》 教学设计
《诚实与信任》第二课时教学设计 组织教学者：湘河镇中心小学 赵晶 教学目标： 1、 正确、流利地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。 2、 引导学生领悟诚实和信任比
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《诚实与信任》教学设计(原创)[模版]
《诚实与信任》教学设计（原创） 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：98 诚实与信任 教学要求： 、能正确、流利、有感情地朗读文，并能分角色朗读“打电话”这部分文。 2、学会本生字，并
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诚实与信任教学设计（推荐）
《诚实与信任》教学设计（第一课时） 【教材内容】小学语文第七册《诚实与信任》 【教材简析】本课是一则交通小故事，叙述了两位车主妥善处理反光镱被弄碎这起小事故，揭示了人与人
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诚实与信任教学设计
诚实与信任教学设计 教材分析： “诚实”是我们中华民族的传统美德。古人再三强调，待人以诚是立身之本；而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。目前，商业
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《诚实与信任》教学反思
《诚实与信任》教学反思15篇作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整
