专题：春天的雨点教学设计
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《春天的雨点》教学设计[合集]
第1课时教学目标：1、运用读书记号预习课文。2、学习生字新词。3、通读课文，初步感受老师对学生的关心、爱护。教学过程：1、古诗导入，揭示课题。（1）师生齐诵杜甫的《春夜喜雨》（前四
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《春天的雨点》教学设计
《春天的雨点》教学设计 【教材依据】 北师大版小学语文三年级下册第二单元“春天的脚步”第三课《春天的雨点》 【设计思路】 指导思想：本册教材以《全日制义务教育语文课程
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《春天的雨点》教学设计
教材分析：课文记叙了达丽玛上课走神，老师怕她落下功课就放学后为她补课。她看到老师认真的为自己讲课，嘴唇干了，嗓子哑了，就暗下决心好好听讲，连窗外下起雨都不知道。老师用衣服为
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《春天的雨点》教学设计（定稿）
《春天的雨点》教学设计 教学目标 1、认识生字15个，读准发音，记清字形。学习多音字“调、蒙”在不同语言环境中用法。 2、学会9个生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势
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《春天的雨点》教学设计1
《春天的雨点》教学设计 第一课时 教学目标： 读懂课文内容，体会师生间真挚的情感。并通过多种形式的朗读表达出自己的感悟，进一步理解课题“春天的雨点”的含义。 教学重点：读懂
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《雨点》教学设计
《雨点》教学设计 教学目标： 1、学生通过互动学习，能读通课文、读懂课文。 2、联系实际，使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解雨点的动态变化，从而认识大自然。 3、帮助学
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雨点教学设计
《雨点儿》教学设计 一、教材简说 本课是一篇 科学童话，通过大雨点儿和小雨点的对话，告诉同学们雨点儿是从云彩里 落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草更绿了。 二、教学目
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雨点教学设计
雨点 雨点落进池塘里， 在池塘里睡觉。雨点落进小溪里，在小溪里散步。雨点落进江河里，在江河里奔跑。雨点落进海洋里，在海洋里跳跃。 教学目标： 1、学会生字及它们在文中组成
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《雨点》教学设计
《雨点》教学设计 寿阳县城内小学 王巧花 教学要求： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课的6个生字，理解由生字组成的词语。 3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过
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《雨点》教学设计
1、学会文中生字，认识两个偏旁，能结合上下文和生活实际理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态
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雨点教学设计
雨点 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。 3、学会本课2个生字，二类
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雨点教学设计
雨点教学设计 授课班级：一（4）班 执教者：卢焕敏 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课雨、点、两个生字，理解由生字组成的词语。 3、初步认识池塘、小溪
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《雨点》教学设计
《雨点》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课生字，读准字音，认清字形，正确书写。 3．初读课文，使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征，了
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雨点教学设计
12、雨点儿（精读） 【教材分析】： 本课是一篇科学童话。课文采用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，雨水滋润万物，花儿更红了，草儿更绿
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雨点教学设计
《雨点》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。 2、学会本课的9个生字，认识4个偏旁，理解有生字组成的词语。 3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过
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《雨点》教学设计
《2雨点》教学设计 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步认识池塘、小溪、江河、海洋，了解一点雨水的变化常识，激发学生观察、认识自然现象的兴趣。 重点难点： 重点
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《雨点》教学设计（范文模版）
校级 公开课 《雨点》教学设计 寿县三觉小学执教者： 罗祝青 2016年3月 《雨点》教学设计 三觉小学 罗祝青 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、理
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雨点教学设计
雨点教学设计 第一课时 教学目标： 1、认识本课生字及它们在文中组成的词语，学会两个生字。 2、理解课文内容，初步认识池塘、小溪、江河、海洋，通过雨点的动态变化，认识它们的特点
