专题：从听课评课到观课议课
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从听课评课到观课议课
从听课评课到观课议课听了陈大伟教授的《有效观课议课》系列视频讲座，自觉获益匪浅，领悟到很多非常新颖的符合新教育理念的实用的东西。特别是陈教授对听课、评课和观课、议课
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《从“听课、评课”到“观课、议课”》学习体会
《“听课、评课”到“观课、议课”》学习体会 从教十几年，我一直都认认真真的备课上课，也喜欢听课，却唯独不喜欢评课，每次外派听课都巴不得不用评课，曾深刻的反思，症结所在是因为
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从听课评课走向观课议课
从听课、评课走向观课议课 （ 脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法） 中央教科所关于优质课的评价建议:
教师依据课程纲要、学科课程标注、教学内容以及学生的身 -
怎样从“听课评课”到“观课议课”,体现教学有效性.
怎样从“听课评课”到“观课议课”，体现教学有效性 1、从听课评课到观课议课，两个字的调整体现出平等、发展观的落实与进步 从“听课评课”到“观课议课”不只是换了一个词
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观课议课与听课评课并行不悖[范文大全]
观课议课与听课评课并行不悖 （陈大伟） 对于观课议课，目前我这样界定： 观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行
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听课议课
独具特色，亮点纷呈 ——听马老师《大江保卫战》有感 青州云门书院双语学校 史红艳 前几天，我有幸聆听了马老师的《大江保卫战》。马老师的课独具特色，亮点纷呈，无论是在知识结构
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观课议课和听课评课的联系和区别（定稿）
观课议课和听课评课的联系和区别
观课议课是一种研修活动。研是对问题的研究，目的在于认识教育实践中的各种因素和各个环节之间的关系，并用取得的认识成果改进实践，提高行动的 -
变听课评课为观课议课 新
在新课改理念下 如何变“听课评课”为“主题式观课议课” 库伦旗扣河镇平安学校 韩国明 我2009年6月7日有幸参加了敖汉旗新惠三中的“教研活动开放日”，在讨论交流时，新惠三中
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如何评课议课
如何评课议课
评课是一门艺术、一门学问，如何评好课，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。教师上好课是为了提高课堂教学质量，领导听课是为了了解教师备课程度、上课水平， -
评课议课稿
更新教育理念，提高教学效率 ——《生于忧患，死于安乐》评课议课稿 我有幸听了唱老师上的一节生动有趣的公开课——《生于忧患，死于安乐》获益匪浅。对于唱老师的《生于忧患，死于
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如何听课和评课
如何听课和评课 时间：2014年3月14日 地点：阶梯教室主讲：温淑兰 课时：3课时 一、如何听课 听课是教学研究的有效手段。在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课活动、研
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听课评课稿（定稿）
听课评课稿今天上午xx矿务局工学院来校听课，希望听数学和语文课。于是我们安排了赵WD上数学课，WD上语文课。第一节是赵WD的数学课。听完之后，矿务局工学院的高院长说：“这是我这
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听课评课
同科异构听课评课
王老师的课，给人以耳目一新的感觉，整堂课以任务型教学方式展开，在师生互动，生生互动中从课堂预设到动态形成。一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获 -
听课评课
怎样进行评课 评课是一种说服的艺术。说服，就是求和谐、求愉快、求发展。说服是一种技巧，说服是一种智慧。善于说服别人，首先应善于说服自己。充分尊重别人，是说服别人的心理基
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听课议课心得体会
听课议课心得体会今天，我们上午一共听了三节课。第一节是xx老师的《两位数加一位数进位加法》，第二节万xx老师的《三边形和四边形》，第三节是赵xx老师的《代数式》。中午一点多
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观课和评课
观课听课评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。下面是小编搜集整理的观课听课评课评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在学校评语
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观评课
《去年的树》观课报告《去年的树》是人教版四年级上册第三单元童话，第二篇精读课文，作者是日本童话作家新美南吉。课文从“鸟儿在枝头歌唱”这一个寻常的画面展开，向我们讲述了
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观评课
小学语文评课稿范文（一）： 情境交融，活教课文 -----评钱丽英执教的《台湾的蝴蝶谷》 《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册的一篇优美散文，课文以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴
