专题：诚信是金设计理念
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《诚信是金》教学设计
《诚信是金》教学设计教学目标：
1、理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。
2、知道诚实守信是中华的传统美德。
教学重点：
通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解 -
诚信是金教学设计
《做人到永远——诚信是金》优质课设计 洛阳市第五十中学陈义炎 课型：新授课课时：1课时。 三维目标： 1、知识与技能：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责。 2
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《诚信是金》教学设计
诚信是金教学设计 教材分析 五年级品德与社会第一单元第二课《诚信是金》，本单元主要选择了贴近学生生活的课题和活动，让学生了解诚信内涵的同时，懂得诚信是做人的基本原则，让学
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《诚信是金》教学设计
《诚信是金》教学设计 教学内容：人教版五年级上册《品德与社会》第一单元第二课 教学背景： 诚实守信是中华民族的传统美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素质教育的重
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诚信是金 教学设计
诚信是金 教材分析 本课内容是五年级上册第一单元《让诚信伴随着我》中的第二课，包括两个小话题和一个“故事与思考”。第一个话题为“哪个更重要”，教材通过两个故事让学生理
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诚信是金教学设计
《诚信是金》教学设计 集贤县第四小学 马 丽 雅 目标： 1.结合生活中的具体事例和儿童的生活体验,理解诚实守信的重要意义, 帮助学生认识到在现代社会诚实守信的重要性。 2.
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《诚信是金》教学设计
《诚信是金》教学设计 朱各庄镇初级中学黄一平一、教学目标： 1、了解诚信的含义，懂得作出承诺就要兑现，了解不讲信用的危害。 2、提高学生明辨是非，为人处世的能力，引导学生践
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《诚信是金》教学设计
诚信是金教学设计 一、教学目标： 1、知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，诚信是金。 2、能力目标：学
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《诚信是金》教学设计
《诚信是金》 教学目标： 盘石店镇初级中学 授课教师：杜华波 《诚信是金》教学设计（新授课） 1、知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得
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《诚信是金》教学设计
《诚信是金》教学设计 通榆十中：刘莹 一、教学目标 1.情感态度价值观： 增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。 2.能力目标： 发展观察
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《诚信是金》教学设计
《诚信是金》教学设计 学校：曩宋中心小学 科目：品德与社会 年级：五年级 课题：诚信是金 课型：新授 备课组长：杨杏茶 备课组成员：杨杏茶 余双欢 执教人：余双欢 授课时间：2014年7月19日
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诚信是金.教学设计
诚信是金》教学设计 教学过程： 一、故事引诚信 情境导入 1看图猜关于一字的成语（一言九鼎，一言既出，驷马难追，一诺千金。）同学们，这些都是有关什么方面的成语？（诚实守信）对，今天老师和
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诚信是金教学设计 文档
《诚信是金》教学设计 设计理念：诚信是一切道德的根基和本原。它不仅是一种个人的美德和品质，而且是一种社会的道德原则和规范。诚信是道义的化身，同时也是功利的保证或源泉。
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《诚信是金》教学设计
《诚信是金》教学设计 一、教学目标: 1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验,理解诚实守信的重要意义,懂得“人无信不立”的道理。2、知道诚实守信是中华的传统美德。二
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《诚信是金》教学设计-
《诚信是金》教学设计- 《诚信是金》教学设计 义务教育程标准实验教科书《历史与社会》七年级下册第八单元第二 一、教学设计背景分析（一）学习需要的分析 诚实守信是中华民族
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《诚信是金》教学设计
《诚信是金》教学设计 一、教学设计背景分析 （一）学习需要的分析 诚实守信是中华民族的传统美德，哲人的“人而无信，不知其可也”，民间的“一言既出，驷马难追”，都极言诚信的重要。
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诚信是金教学设计
《诚信是金》教学设计 大连华才中学 刘怡 《诚信是金》教学设计 大连华才中学 刘怡 一、教材分析 诚信，是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位。加强诚信
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诚信是金
诚信是金 教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道诚实守信是中华的传统美德。 教学重、难点：通过本课的
