专题：草原教学谈
-
享受美感 陶冶情操——谈《静默草原》教学设计大全
享受美感 陶冶情操 ——谈《静默草原》教学设计 周晓红 (甘肃省张掖市第四中学) 《静默草原》是鲍尔吉·原野的一篇抒情散文，作者通过写草原的辽远苍茫而引起的不自由感、局
-
《草原》教学设计
《草原》教学设计 第二课时 【教学目标】 １、学会１４个生字，会认４个字，能正确读写“勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞”等词语。背诵课文一、二自
-
草原教学设计
《草原》教学设计 一、教学课题：人教版语文五年级下册第一课《草原》 二、教材分析：这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话
-
草原教学设计
16、草原 (第一课时) 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课10个生字，认识两条绿线内4个生字，理解由生字组成的词语。 3、感知课文大意，能理清文章脉络。 4、学习
-
草原教学设计（推荐）
《草原》教学设计 【教学目标】 １、学会１４个生字，会认４个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。 ２、通过
-
《草原》教学反思（范文大全）
《草原》教学反思作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《草原
-
《草原》教学反思
教学反思：1、记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景，《草原》教学反思。教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像，在脑海中再
-
《草原》教学设计
《草原》教学设计
清油河希望小学胡秀芳
学习目标：
知识与技能
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、想象“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的意境。
过程 -
《草原》教学案例
《草原》教学案例
让阅读真正成为学生的个性化行为
邮编410008长沙市开福区新竹小学刘章兴
职称：小学高级教师联系电话***
地址：长沙市开福区湘雅路油铺街新竹小学
一 -
草原教学设计
1、草原
教学目标
1、认识本课的生字，会读写“地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、偏西、天涯”等词语。
2、有感情朗读课文，感受蒙古草原的美 -
《草原》教学反思
普定县思源实验学校2020—2021学年度第一学期教学反思教师：吴小丹2020年9月27日《草原》教学反思《草原》是部编版教材小学语文六年级上册第一课。著名作家老舍先生以他亲身
-
《草原》教学设计
《草原》教学设计15篇《草原》教学设计1第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。一、复习引入１、今天我们继续学习《草原》这篇课文。现
-
关于《草原》教学设计（精选合集）
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节
-
草原教学设计
《草原》教学设计 教学目标 1．认识本课“渲、 勒、 鄂、 涯”四个生字，会写 “毯、渲” 等14个生字，理解文中新词的意思。 2．熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解含义深刻的句
-
草原教学设计
《草原》教学设计 教学目标： 1、学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。 2、熟读课文，理清文章
-
《草原》教学设计
17《草原》教学设计 教学目标： 1、认识6个生字（渲、勒、骏、鄂、稍、蹈）正确读写“绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔
-
《草原》教学设计
《草原》教学设计教学目标1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草
-
《草原》教学反思（最终定稿）
《草原》教学反思汇编15篇身为一名到岗不久的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编
