专题：菜园里的教学设计
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《菜园里》教学设计[本站推荐]
《菜园里》教学设计(精选15篇)作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整
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《菜园里》教学设计
《菜园里》教学设计 一、谈话导入课题： 1、师：孩子们，老师想带大家去一个地方，猜一猜什么地方？（生说话）看——（打开课件）菜园里，这就是老师要带大家去的地方！伸出你的小手，跟老师一起书
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菜园里教学设计[大全]
《菜园里》以一幅菜园丰收图为背景，配有九个蔬菜名称，和一首带有六种蔬菜特征的韵文组成。本文极具生活特色，体现了让学生生活中学语文，培养观察能力的意识。以下是小编为大家整
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菜园里教学设计
菜园里（第一课时） 一、看图揭题，学生字“菜、园” 1、 师：小朋友这节课老师要带你们去参观一个地方，（ppt1）谁看图就能猜出是什么地方？（ppt2）我们一起来叫一叫这个好地方的名字。 2、
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菜园里教学设计.
《菜园里》教学设计 【教材分析】 《菜园里》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文第一册的一篇看图归类识字，由五部分组成。第一部分是图画，展现菜园风光。图下安排了9个
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菜园里_教学设计
3、菜园里第二课时教学设计 娄桥一小 张文莲 【教学目标】 1.学习“又、捉、迷、藏、嘴、越”6个生字，巩固6个生字。会写“又、风”字。认识 “走字旁”、“风字框”。 2.正
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菜园里 教学设计
3 菜园里 一、教学要求 1认识14个生字，会写“卜、又、心、风”4个字。认识1个笔画“” 和2个偏旁“、”。 2能正确、流利地朗读儿歌。 3认识一些蔬菜，了解它们的一些特
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《菜园里》教学设计
《菜园里》教学设计 刘莉 一、 教材分析： 《菜园里》是人教版义务教育课程小学语文第一册第三部分的第三篇归类识字课文，课文主要由加了拼音的9种蔬菜名称和一首儿歌、一副插
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《菜园里》教学设计（精选合集）
《菜园里》教学设计 学科：语文年级：一年级讲课者：杨霞 一、教材分析： 《菜园里》是人教版新教材第一册识字（二）的第三课。本课是看图归类识字课。内容包括三部分：第一部分是关于菜
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菜园里教学设计
《菜园里》教学设计 教学目标: １、认识１４个生字，会写４个字。认识１种笔画卧勾和１个偏旁风字框。２、能正确、流利地朗 读课文。 ３、认识一些蔬菜，了解它们的特点。 教学重难点:识字、写
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菜园里教学设计
菜园里 教学目标： 1、知识目标：认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识“风字旁”和一个笔画“卧钩”。 2、能力目标：通过拼读音节读课文，掌握生字字音，
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《菜园里》教学设计
3.《菜园里》教学设计 教学目标： 1.认识“菜、园、豆、角”等14个生字。 2.认识一些蔬菜，了解它们的一些特点；培养学生的观察、探究能力。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
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《菜园里》教学设计[合集]
人教版小学一年级语文 《菜园里》教案 教材分析： 《菜园里》是小学语文一年级上册中的一课。本课是看图归类识字。通过图帮助学生认识一些蔬菜及名称，通过儿歌帮助学生了解有
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菜园里教学设计
《菜园里》教学设计 一、教学目标 1．认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识一个笔画“卧钩”和1个偏旁 “风字框” 2．能正确、流利地朗读儿歌。 3
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《菜园里》教学设计
人教新课标版第一册《菜园里》教学实录 一、 激趣导入 师：你们知道老师今天要带你们到哪儿去吗？（出示生字卡片：菜园）生：（齐读）菜园 师：看清楚“菜”是平舌音，一起读读 生：（齐读）菜 师：“
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菜园里教学设计
菜园里教学设计 童优佩教学目标： 1．知识目标：认识14个生字。会写“卜”、“又”、“心”、“风”四个字。认识3个偏旁“草字头”、“走字底”、“风字旁”和一个笔画“卧钩”。
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菜园里 教学设计
新课标人教版一年级上册 《菜园里》教学设计 汉中市洋县南街小学 邓爱华 教材说明： 美丽的菜园、丰收的景象，让我们似乎闻到了泥土的芳香，似乎听到了农民伯伯喜悦的欢笑。 《菜
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菜园里教学设计
《菜园里》教学设计 教学目标： 1 、激发学生主动识字的愿望和主动观察周围事物的兴趣。 2 、会认“菜、园”等14个生字，会写“卜、又”2 个字。认识1 个新笔画“横撇”。 3 、
