专题：初一语文上册诫子书
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初四上册诫子书
初四上册第19课《诫子书》复习学案 一、文学常识填空。 诸葛亮（181——234），字 ， 杰出的政治家、军事家，琅琊阳都人，谥忠武侯。 二、巩固基础知识。 1．解释下列划线的词语。 （1）非澹
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第16课 诫子书 教案 2016秋初一语文上册
诫子书 教学设计 【教学目标】 1 知 识 和 能 力：积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。 2 过 程 和 方 法：反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。 3 情感
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七年级语文上册《诫子书》教案设计
七年级语文上册《诫子书》教案设计教学目标：知识与技能:朗读课文，背诵课文，培养学生的古典文学素养。过程与方法：引导学生注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。情感态度与价
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诫子书
诫子书 一、教材简析 本文是三国时期著名政治家、军事家，诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子的一封家书。其问文短意长，言简意赅。成为后代历代学子修身立志的名篇。 二、学情分析
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诫子书
诸葛亮为三国时期政治家、军事家。《诫子书》是他临终前写给儿子诸葛瞻的一封家书，通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子
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诫子书
《诫子书》教学设计【教学目标】1品读课文，会划分停顿，读出文言的韵味。2.精读课文，找出相关语句，说出诸葛亮告诫儿子成才的条件。 3.研读课文，能说出“静”的含义. 4.背诵文章，
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诫子书范文
《誡子書》
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去， -
诫子书
诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂
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诫子书说课稿
诫子书说课稿 诫子书说课稿1 一、教学目的与要求1、了解作者及相关文学常识，熟读并背诵课文。2、翻译课文，积累文言词汇。3、概括主题，感受传统文化，提升自己的品行。二、教学重
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《诫子书》读后感[合集]
《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。下面给大家分享《诫子书》读后感范文，欢迎借鉴！《诫子书》读后感1夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊
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《诫子书》读后感
《诫子书》读后感“静以修身”、“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”、“夫学须静也”，散漫的态度、浮躁的心态是人生的大敌下面是职场范文网小编分享读《诫子书》有感，提供参
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诫子书读后感
一、勤于开卷，敏于探索，诫子书读后感。《诫子书》中说：“夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。”在今天学习不仅意味着多读书、读好书，学习也是一种工作，也是一种责任，也
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《诫子书》说课稿
《诫子书》说课稿8篇 《诫子书》说课稿1 一、明确目标1、了解诸葛亮及其创作《诫子书》的时代背景。2、识记并积累文中的文言实词和文言虚词。3、有感情地朗读课文并准确把
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《诫子书》说课稿
《诫子书》说课稿 大家好，我今天说课的内容是新编人教版七年级上册第四单元的课文——《诫子书》。下面我从说教材、说目标、说教法学法、说教学过程四个方面说这堂课的设计：
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诫子书 说课稿
《诫子书》说课稿 浦贝中学 李学丽 大家好，我今天说课的内容是先编人教版2016年七年级上册第四单元第十五课——《诫子书》。下面我从说教材、说目标、说教法学法、说教学过
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诸葛亮诫子书
夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊(澹Dan泊)无以明志，非宁静无以致远。夫（fú）学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 年与时驰
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诸葛亮《诫子书》
诸葛亮《诫子书》的原文 夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊(澹泊)无以明志，非宁静无以致远。夫（fú）学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁
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诫子书1
诫子书》教案 时间: 2011-06-22 来源: 未知 作者: 林海波 点击: 《诫子书》教案 教学目标： o 诵读课文，掌握关键词句，理解文意 o 品读课文，把握主旨，体会情感 o 赏析精彩妙点，汲
