专题：称赞的教学设计及反思
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《称赞》教学设计及反思（最终定稿）
《称赞》教学设计 教学目标： 1、认识10个生字。会写8个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，在读中体会互相称赞带来的快乐。 3、通过抓重点词句的品读，进行感悟、积累、运用
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教学设计和反思18 称赞[范文模版]
18 称赞 龙岩市第二实验小学：戴素珍 教学理念： 第一，本设计根据低年级学生的特点，充分运用学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情境，让学生透过语言文字感受称赞，享受称赞
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称赞的教学设计及反思
1 8 称赞 教材分析： 《称赞》是人教版小学二年级语文上册第五单元的一篇讲读课文。课文以童话的形式讲了一个很有启迪意义的故事。小獾学做小板凳，有点泄气的时候，刺猬称赞他
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《称赞》公开课教学设计+教学反思
《称赞》教学设计 翁垟第四小学：金雅婷 一、教材分析 课文《称赞》所在的单元是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。这篇课文是一个有趣的童话故事：小獾在小刺猬“你真能
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称赞教学反思
称赞教学反思 称赞教学反思1 《称赞》是这人教版小学语文二年级上册第五组第十八课的课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了他，使他有了自
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称赞教学反思
称赞教学反思15篇 称赞教学反思1 《称赞》是这人教版小学语文二年级上册第五组第十八课的课文，这是一篇很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了他，使他有
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《称赞》教学反思
《称赞》教学反思 《称赞》教学反思1 《称赞》一课是一篇很有启迪意义的童话故事。主要采用对话的形式记叙了小刺猬和小獾相互称赞的事情,让学生感受人与人之间发自内心的真
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《称赞》教学反思
《称赞》教学反思15篇
《称赞》教学反思1
人教版教材第三册18课《称赞》是一篇有趣的童话故事，它洋溢着时代信息，语言典范，既能使学生情感上受到熏陶，又能充分的进行语言文字的 -
《称赞》教学反思
《称赞》教学反思(精选15篇)
《称赞》教学反思1
《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第18课，本单元的主题是“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的 -
称赞教学反思
二年级语文教学反思 《称赞》 《称赞》是课程标准实验教材二年级上册的一篇课文。这篇课文不仅是一篇语言质补、不失生动、寓意深刻的文章，更是一篇可以让孩子通过朗读课文去
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《称赞》教学反思
《称赞》教学反思
《称赞》教学反思 1
《称赞》一课是一篇很有启迪意义的童话故事。主要采用对话的形式记叙了小刺猬和小獾相互称赞的事情,让学生感受人与人之间发自内心的 -
《称赞》教学反思
《称赞》教学反思 15篇 《称赞》教学反思 1 这是一篇很有启迪意义的童话故事。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了他，使他有了自信；小獾称赞小刺猬的苹果香极了，使小刺猬消除了
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称赞教学反思
称赞教学反思15篇 称赞教学反思1 《称赞》是课程标准实验教材二年级上册的一篇课文。这篇课文不仅是一篇语言质补、不失生动、寓意深刻的文章，更是一篇可以让孩子通过朗读课
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《称赞》教学反思
《称赞》教学反思15篇《称赞》教学反思1这篇课文内容既生动有趣又寓意深刻，是一篇很有启迪意义的童话故事，称赞教学反思。课文主要写了小刺猬和小獾之间相互真心实意的称赞，使
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称赞教学反思
称赞教学反思称赞教学反思1《称赞》是《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》的一篇课文。这是一个有趣味的故事，课文洋溢着时代气息，蕴含着丰富的人文精神，文质兼美、
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《称赞》教学反思
《称赞》教学反思1 《称赞》是人教版二年级上册第五单元的一篇课文，这是一篇很有趣且富有启迪意义的童话故事，称赞教后反思。在小獾有点泄气的时候，小刺猬称赞了它，使它有了自
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称赞教学反思
称赞教学反思1 在历练中成长——《称赞》教学反思《称赞》是小学语文二年级上册第五单元的第一篇课文，是一个有趣的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间相互称赞，而正因为彼
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《称赞》教学反思
《称赞》教学反思15篇
《称赞》教学反思1
这篇课文内容既生动有趣又寓意深刻，是一篇很有启迪意义的童话故事，称赞教学反思。课文主要写了小刺猬和小獾之间相互真心实意的称赞，
