专题:长征名师教学设计
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《长征》教学设计
《长征》教学设计
杨林官渡小学李翠萍
教材说明:
《长征》是小学语文苏教版五年级下册第21课。这是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首七律古诗。全诗生动地概述了二 -
《长征》教学设计
教学要求: 《长征》教学设计 福新小学杨继红
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解诗句,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主 -
长征教学设计
《25 七律·长征》教学设计
教学目标:
1、认识“礴”、“丸”、“岷”3个生字,会写3个生字。
2、理解诗句,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义 -
长征教学设计
第一课时 一、导入 1.师:同学们,今年是二千年。六十六年前,也是这个时候,九月二十六号,红军准备开始万里长征。在万里长征这个征途上,有许许多多可歌可泣的故事,有许许多多无数的英
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长征教学设计
一、设计理念: 1、以生为本,关注学情:由于学生对长征这一历史事件缺少感性认识,所以在课前要求学生搜集相关资料,同时针对有些字词不太容易理解,要求学生在课前加强预习。 2
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《长征节选》教学设计(定稿)
《节选》教学设计 教材依据 《节选》是九年义务教育苏教版八年级上册的一节语文课,八年级上册语文内容分类编排,第一单元的主题是关于长征,这一课就选自第一单元。这一单元
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《长征》教学设计
《七律·长征》教学设计 大峪沟镇中心小学张孟杰 [设计理念] 新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信息的能力,这个能力是信息化社会
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长征教学设计范文
七律长征 一、 导入: 1、今天,我们继续学习《七律长征》。注意七律后面这一点是间隔号,读的时候要适当停顿,一起来(生齐读课题) 2、这是一首七言律诗。律诗是近体诗,近体诗分绝句和
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长征教学设计
单任务:通过链接资料、有感情朗读(指导有感情地读),感悟红军的大无畏精神和英雄豪迈的气概。 三大板块:悟 读 颂 板块一:重走长征路,整体介绍长征。 课前听歌曲长征 1、导入:有一段
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长征教学设计
人教版五年级上册《七律·长征》公开课教学设计 文琴 教学目标: 1、知识与技能: (1)理解诗句意思。 (2)了解诗的比喻、夸张手法的运用。 2、过程与方法: (1)品评作品中的诗句,激发学
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长征教学设计(★)
《长征》教学设计 教学目标: 1、认识三个字,会写三个生字。能正确读写“远征”等词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。 3、理解诗意,感受毛泽东及中国工农红军
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长征教学设计
七律 长征(集体备课) 主备:王志芳 第一课时 教学重点: 1.认识两条绿线内的4个生字,理解由生字组成的词语。2.初步理解诗歌大意。 3.充分了解长征背景以及毛泽东生平。4.正确、流利地
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长征教学设计
长征 课例类别:部分探究 学习科目:语文 学段/年级:小学六年级 学习时间:1课时 一. 教学目标 认知目标:1.理解词语及诗的大意。 2.有感情地朗读全诗。 能力目标:1.通过创设情景,激发学生
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《长征》教学设计
《长征》教学设计 玉林市陆川县沙湖乡中心小学 傅运娟 一、教学内容:人教版五年级上册第一课时 二、教材分析 本课是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗语言
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名师教学设计
名师教学设计1 【教学目标】1、学会本课生字新词。2、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的
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名师教学设计
盛新凤教学设计——《去年的树》浙江省湖州师范附属小学 盛新凤教学目标 1.知识与能力目标:读通课文,品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2.过程和方法目标:学会多元交流、
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长征教学设计5篇
吴中区教师教育技术能力教学设计评比 《七律 长征》教学设计 苏州市吴中区木渎实验小学 王二荣 教材解读: 《长征》是苏教版国标本小学语文课本五年级下册的一篇课文。课文
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七律长征教学设计
21.毛泽东诗词二首 ――长征 教学目标: 1、正确认读本课3个生字,会写田字格的6个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、理解诗意,感受毛泽东及其领导的中