专题：垂直与平行练习
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垂直与平行练习1（精选5篇）
垂直与平行2 一、基础训练 l．画一画。 画出已知直线的垂线。 画出已知直线的平行线。 2．选 择。 过直线外一点，画已知直线的垂线，这样的垂线可以画出条。 A．1 B．2
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垂直与平行教案
垂直与平行教案［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册64～65页的内容。 ［教学设想］本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四
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教案垂直与平行
小学数学【教学课题】《垂直与平行》【教案背景】《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第四单元平行四边形和梯形的第一节课，教学内容在教材
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垂直与平行教案范文合集
垂直与平行 括苍镇爱国小学 林华丽 教学目标： 1.通过自学、讨论交流、互动评价初步认识垂线和平行线。 2.在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 3.培养学生
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证明平行与垂直
§9.8 立体几何中的向量方法Ⅰ——证明平行与垂直(时间：45分钟 满分：100分)一、选择题(每小题7分，共35分)1. 已知空间三点A（0,2,3），B（-2,1,6），C（1，-1,5）若aa分别与AB,AC垂直，则向量a为A.1
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《垂直与平行》教案
《垂直与平行》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（人教版 ）小学数学四年级上册 P64、P65 【教学目标】 知识与技能目标： 1、学生结合生活情境，通过自主探究活动
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《垂直与平行》教案
垂直与平行 教学内容：垂直与平行（教科书第64-65页的内容） 教学目标： 1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两
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垂直与平行教案
《垂直与平行》教学设计 ［教学内容］ 人教版《义务教育课程标准实验教科书〃数学》四年级上册64～65页的内容。 ［教学目标］ 1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象
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《平行与垂直》说课稿
三益李村小学王诚华 《平行与垂直》说课稿 义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第64—65页的《垂直与平行》，我将分七个阶段完成说课，一是说教学理念，二是说教材，三是
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平行与垂直教案
2014年8月31日，中华人民共和国第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过了《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国安全生产法〉的决定》(以下简称新
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平行与垂直教案
平行与垂直1 一谜语导入，揭示课题，生成问题。 师：猜谜语；身体细长，兄弟成双；只会吃菜，不会喝汤。（筷子） 师：这节课我们就用筷子研究一类数学问题。（板书；垂直与平行） 师：筷子像什么？（直线）为
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《垂直与平行》教案
《垂直与平行》教案 《垂直与平行》教案1 一、指导思想与理论依据。学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。
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平行与垂直说课稿
《垂直与平行》说课稿 尚德小学 魏喜燕 一、说教材 《垂直与平行》是人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》四年级第四单元《平行四边形和梯形》的第一课时，直线的平行与
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垂直与平行教案
（人教新课标）四年级数学上册 垂直与平行 做一做 1.说一说，生活中还有哪些平行或垂直的例子。 2.摆一摆。 （1）把两根小棒都摆成和第三根小棒平行。看一看这两根小棒互相平行吗？ （2）
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平行与垂直反思
《平行与垂直》教学反思 本课内容是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是进一步认识平行四边形和梯形的基础。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置
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平行与垂直-说课稿
《垂直与平行》说课稿 今天我说课的题目是《垂直与平行》。我将从以下四个部分进行说课。 一、说教材 1、说教材内容： 本课是人教版义务教育课程 标准实验教科书小学数学四年
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平行与垂直说课稿
四年级数学《垂直与平行》教学设计 教学目标： 1．通过观察、讨论、想象等活动，使学生感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种
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《垂直与平行》教案
《垂直与平行》教案 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册64～65页的内容。 教学目标：1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2．帮
