专题：初中语文马的教学设计
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初中语文《马》教学设计
《马》教学设计 泗水县杨柳初级中学 张凯 教学目标： 1.通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键，品味语言，体
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初中语文教学设计
《闻一多先生的说和做》语文教学设计
学校：梁化第二中学
教师
课题
名称 周荣生 授课课题 科研课题 年级 七年级 科目 语文 授课时间 2课时 《闻一多先生的说和做》 《面向全 -
初中语文教学设计
初中语文教学设计 初中语文教学设计1 一、教学目标【知识与能力】了解作者相关的文学常识及黄果树瀑布的知识。【过程与方法】有感情地朗读课文，理清文章思路;品味文章酣畅的
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初中语文教学设计专题
初中语文教学设计 初中语文教学设计 初中（九年级）语文教学设计 1 2 3 4 5 荐二下语文教 (3000) 案字荐2014二语文教案下册 (500字) 荐语文教学设计参赛优秀模板(
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初中语文教学设计
教学设计 基本执教者 信息 所属教材目录 名称 从百草园到三味书屋 张俊平课时 七年级下册第一课 三课时 《从百草园到三味书屋》，是义务教育课程标准实验教书七年级下册语文
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初中语文教学设计
初中语文教学设计模板 第一部分教材分析 要求 能从语文课程标准要求角度理解教材，选取教学内容，并能准确把握教学目标和教学重难点，教材分析中要渗透教师自己对教材的认识和探
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马教学设计
29、马 布封教学目标：1、反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。教学重点、难点：1、反复诵读，语句赏析，培养学
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马教学设计
《马》教学设计 一、教学目标 （一）知识与能力：通过整体感知马的形象及特征。（二）过程与方法：通过朗读,品位积累优美的词句,体会对比手法的作用。 （三）情感态度与价值观：理解作者对野
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《马》教学设计
29、《马》 一、基础达标 1、解决生字词（读一读 写一写） 觑（ ）鬣 （ ）剽悍（ ）疆场（ ）驯良（） 勇毅 （ ） 窥伺 （ ）迎合 （ ）疮痍（ ）枉然（ ） 阔绰（ ）观瞻（ ） 妍丽 （ ）庇荫 （ ）遒劲（ ） 犷野（ ）畸形 （ ）颚骨（ ）慷慨以赴 （
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马教学设计
一、导入新课： 上节课我们已经初步了解了马是人类的朋友，这节课让我们跟着作者，深入到文中去读、去想、去感受马与中华民族的深厚渊源。下面请大家齐读课题。（板书课题：马）二、深
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《马》教学设计
《马》教学设计 教学目标 1、知识与技能：学会9个生字，认识12个生字，了解一些有关马的典故，积累一些有关马的成语。 2、过程与方法：有感情的朗读课文，并阅读相关的文章。 3、情感
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《马》教学设计
《马》教学设计 教学目标： 1.通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的
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马教学设计
《小蝌蚪找妈妈》教学设计 大通女中 马晓萍 [教材分析] 这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材
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《马》教学设计
17.《马》教学设计 教学内容：学习《马》（李贺），并拓展另三首托物言志的《马》诗（其一）。 教学目标： 1、能理解诗的内容，运用边读边想象的方法，理解并想象诗句的意思。 2、能结合作者
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初中语文教学设计（精选五篇）
初中语文教学设计 教学设计 一、导人 看到美丽的风筝，听着动听的歌声，肯定沟起你哪些想象？ 同学们说得很好，风筝给了我们那么丰富的内容，有喜悦、兴奋的感受，有难忘的故事，下面我
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初中语文教学设计五篇
在实际教学活动中，教学设计起着十分重要的作用。下面是关于初中语文教学设计的内容，欢迎阅读！一、教学目标知识与能力：1．准确、流利、有感情地朗读课文。2．抓住文章细节，揣摩人物内
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初中语文教学设计（五篇模版）
初中语文教学设计范文（精选5篇）作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计要怎么写呢？下面是小编整理的初中语文教学设计（精选5
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最新初中语文背影教学设计（合集）
最新初中语文背影教学设计作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低
