专题：初中语文学困生的转化
-
初中语文学困生转化计划
初中语文学困生转化计划 说实话，农村的学生不如城里的学生见多识广，尤其是农村的语文学困生，认为学习语文简直就是浪费生命，唉！不幸啊！我结合自己的不长时间的语文工作经验，简要的
-
初中语文学困生转化工作总结[共五篇]
初中语文学困生转化工作总结 在初中，学困生是一个客观存在群体。学校中总有一部分学生，他们行为懒散、精神颓丧、成绩不好，这就是我们所说的学困生。学困生是相对的、变化发展
-
农村初中语文学困生转化的几点措施（★）
农村初中语文学困生转化的几点措施 学生进入初中后,随着教学内容的增多,在语文学科上的差距逐渐扩大,出现了一批智力正常而在学习过程中表现出困难的学生。新课程要求语文教
-
《农村初中语文学困生转化》中期汇报（大全）
《农村初中语文学困生转化》中期汇报 小店镇中心初中 卢绪华《农村初中语文学困生转化》中期汇报 学困生是指在学习上有一定困难的学生。学困生在学生中分布极为广泛，学困生
-
学困生转化
转化"学困生"的心得体会 随着新课程的逐步深入，我校开展的学困生转化课题也紧张有序的进行着。学困生的问题也越来越多的呈现在我们面前。如：课堂教学越来越活跃新颖了，但两极
-
学困生转化材料
学困生转化材料 六年级语文 许正山 学困生转化工作计划 学困生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。学困生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面
-
学困生转化
学困生转化 学困生转化辅导工作总结 自任教以来,我坚定“精诚所至，金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的
-
学困生转化材料
学困生名单：刘璇，赵一德，刘庚，刘霖，刘鑫，刘晓熠，刘志臣，徐香丽，刘卫涛，胡真，郑恬恬，周绍璐，王晓龙，温梓辛，吕艳丽，赵庶俊，程昆徐向娜，吕晓鹏 ，盛澳菲，郑泽云，刘江浩，赵治龙，吕海滨，张慧宁，程璐，刘敬凯，
-
学困生转化情况材料
谢尔塔拉中心学校学困生转化情况记录表班级：学科：教师：学困生转化情况材料1、谢尔塔拉学校学困生转化情况记录表（内容按类多填几位学生）。2、分析制定学困生转化计划。（有实用价值
-
学困生转化
大用镇第二小学2010——2011学年度第二学期
教育教学工作总结本学年，我担任六年级数学教育教学工作。在一学期的教育教学中,我结合本班学生的实际情况,全面实施素质教育，努力 -
如何转化学困生
如何转化学困生
首先，掌握学困生的心理，建立良好的师生感情。教育心理学家告诉我们，学困生同样具有进取心、自尊心，渴望进步。因此，只要教师对每一个学生都充满信心、真挚诚心、 -
如何转化“学困生”
如何转化”学困生”“学困生”主要是指在学业方面较差的学生，他们觉悟低，缺乏上进心，精力不能放在学习上，对老师的帮助又难以接受。因此，如何转化”学困生”是班主任工作的一项艰
-
学困生转化
“学困生转化策略的研究”课题实施方案 一、课题组的情况： 1、课题情况： 2011年4月正式启动。启动的最初阶段，首先确定研究方向，确定研究题目，调研东古城镇学困生基本状况，撰写
-
浅谈如何转化学困生
浅谈如何转化学困生
实施素质教育，是时代的需要,而素质教育的精髓就在于面向全体学生，使每个学生都全面、主动地发展，具有作为新一代合格公民所应该具备的基本素质。但由于生理 -
初中语文学困生的成因及转化策略研究
《初中语文学困生的成因及转化策略研究》结题报告东海县李埝中学赵登光一、问题的提出对一所学校，一个班级来说，多一两个学困生表面上好像无关紧要，可对于一个家庭来讲，那就是一
-
《农村初中语文学困生转化》中期汇报（五篇）
《农村初中语文学困生转化》中期汇报小店镇中心初中卢绪华《农村初中语文学困生转化》中期汇报学困生是指在学习上有一定困难的学生。学困生在学生中分布极为广泛，学困生转化
-
农村初中语文学困生的成因及转化1[大全5篇]
农村初中语文学困生的成因及转化 黄爱琴 摘要：新课程要求教师在教学中关注每一位学生，关注每一位学生的学习情绪、学习情感。但随着学生年级的变化，学科知识的要求、能力的不断
-
学困生转化经验交流材料
学困生转化经验交流材料(精选多篇) 众所周知，“失败是成功之母”，但是如果用这句话来激励经受过许多次挫折，自尊心麻木，情感淡漠，认知结构还不够完善的学困生无疑是雪上加霜。实
