专题：初中英语实践课教案
-
初中英语说课教案
初中英语说课教案：人教新目标英语八年级下册Unit 9-SectionA说课稿007-05-22 22:09新目标(八下)Unit 9-SectionA说课稿
一、教材分析：
１、教材的地位及作用：
第二册第九单 -
初中英语说课教案
七年级上册Module 8 Choosing presents Unit 1 I always like birthday parties Part One: Analysis of the Teaching Material (一) STATUS AND FUNCTION 1. This modu
-
初中英语复习课教案
初中英语复习课教案(宾语从句) 教材分析： 本节课是语法复习课，主要复习宾语从句的用法。宾语从句是初中英语中重要的语法知识点。它内容完整，句型结构较为复杂，主句和从句时态搭
-
初中英语听说课教案
初中英语听说课教案《Unit 5 Could you please tell me where the》 上传: 张爱萍 更新时间：2012-5-21 10:55:23 初中英语听说课教案 unit 5 could you please tell me whe
-
初中英语说课教案
初中英语说课教案:Im watching TV 2012-06-04 22:39:58 来源： 评论：0 点击：336 各位领导，各位老师：今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级英语下册Unit 5 I’m wat
-
初中英语说课教案
初中英语说课教案 课题:七年级英语第一单元第三个话题 C部分 各位评委老师, 下午好! 今天我说课的内容是七年级英语第一单元第三个话题 C部分.这一课可分为两部分,一是阅读
-
初中英语听说课教学实践探索
初中英语听说课教学实践探索 摘 要： 作者结合自己执教的一节听说课，阐述了如何引导学生以所学知识和结合生活为基础，通过学习课本中的词汇、句型等，实现语言输出，并以此探索初中
-
初中英语微型课教案怎样写
初中英语微型课教案怎样写? 没有学生只有评委老师怎样讲课啊 第一点不能紧张 第二投入。要把自己当做在上课和学生互动的过程你就把学生回答的问题自己回答
-
初中英语微型课教案怎样写（精选）
初中英语微型课教案怎样写?没有学生，只有评委，老师怎样讲课啊 第一点，不能紧张 第二，投入。要把自己当做在上课，和学生互动的过程，你就把学生回答的问题自己回答 ，还有，说话的声音可
-
初中英语说课教案五篇
初中英语说课教案:Do you like bananas 发表日期：2011-6-27 来源：中大网校 [在线考试] 为了帮助考生系统的复习教师资格考试，全面的了解教师资格考试的相关重点，小编特编辑汇
-
初中英语感叹句微课教案
初中英语感叹句微课教案 教学内容：初中英语感叹句 教学目标： 1了解What和How引导的两种感叹句的结构； 2 掌握What和How引导的两种感叹句的用法； Teaching procedures: Step1 Lea
-
初中英语同课异构教案
初中英语同课异构教案 减小字体 增大字体作者：佚名 来源：本站整理 发布时间：2010-07-28 09:29:14 Tags： 作者：佚名 - 同课异构 Module 8 Unit 1 There are stone animals. Teachi
-
初中英语说课教案（大全五篇）
初中英语说课教案 第二个： 课题：Unit 13 Lesson50 Standing Room Only 教师： 各位领导老师：大家好 我说课的题目是初中英语第三册第50课，本课为口语阅读课，整个说课我将分三
-
初中英语说课教案[推荐5篇]
初中英语说课教案:I’m watching TV（说课稿） 各位领导，各位老师： 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级英语下册Unit 5 I’m watching TV，下面我将从教学目标，教学
-
初中英语微型课教案怎样写（本站推荐）
初中英语微型课教案怎样写?没有学生只有评委老师怎样讲课啊 第一点不能紧张 第二投入。要把自己当做在上课和学生互动的过程你就把学生回答的问题自己回答 还
-
初中英语说课教案5篇范文
初 中 英 语 说 课 教 案 JEFC STUDENT’S BOOK 1A UNIT 13 LESSON 49一、说教材： １、教材的地位及作用： 第13 单元是比较有趣味性的一个单元，它也是能调动学生学习英语的积极
-
实践课教案
简易收纳盒的制作 教学目标： 1.了解收纳盒的材质特点、结构、形状及用途。 2.通过收纳盒的制作，掌握纸的立体剪裁、组合、插接、黏贴等技术。 3.培养学生变废为宝的意思，大胆
-
初中英语综合实践活动课教案
初中英语综合实践活动课教案——节日快乐 教学目的： 通过学生自己搜集资料并学习和比较中外节日，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，增强学生的动手能力，增加学生的学习渠道，让
