专题：对比写人段落
-
对比写人
对比写人 对比描写就是把两种对立的事物，或同一事物的两个对立面进行比较。在现实生活中，不同的人物性格特征各异，即使是同一个人在面对不同的对象或处于不同的环境时也会发生
-
关于写人的好段落
关于写人的好段落1、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才
-
写人的精彩段落
写人的精彩段落 ①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。2Ci{ 意蕴悠长；
-
英语作文写人段落
Our Writing Teacher Cissy, our writing teacher, is a very strict but educational teacher. In her writing class, you must obey her rule, or you will be blamed. I
-
写人作文开头结尾优美段落
写人作文开头结尾优美段落 好的作文开头能给阅卷的老师大大增加印象分，那么怎么写好作文的开头和结尾呢？以下是小编收集整理的写人的作文和结尾，希望对你有帮助。 写人的作文开
-
写人作文写法详解—写老师的参考段落
写人作文写法详解—写老师的参考段落
写人作文写法详解—写老师的参考段落
五、写老师的参考段落
1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教室溜了一遍，您的目光和我的目光相碰，这 -
写人作文写法详解—写同学的参考段落
写人作文写法详解—写同学的参考段落
写人作文写法详解—写同学的参考段落
五、写同学朋友的参考段落
1.王晓是个很懂感情的女孩子，长得还蛮漂亮呢！她瘦高个儿，一双眼睛亮晶晶， -
写人作文写法详解—写自己的参考段落
写人作文写法详解—写自己的参考段落 写人作文写法详解—写自己的参考段落五、写我自己的参考段落 1.有一次，我做数学作业时，把一道应用题只看了一遍就觉得很难，于是我用两只手
-
写雨的段落
写雨的段落1、不经意间，狂风呼啸起来了。云们也不知疲倦的互相撞击，擦出一道道的电弧，伴着雷声从云间倾泻下来。黄沙遍布了整个天空，呼啸着扑向地上的建筑、车辆、还有摆摊的小
-
段落仿写佳作集锦
段落仿写佳作集锦（一） 原作:茫茫沙漠, 滔滔流水, 于世无奇. 唯有大漠中如此一湾, 风沙中如此一静, 荒凉中如此一景, 高坡后如此一跌, 才深得天地之韵律, 造化之机巧, 让人神醉
-
描写人外貌的段落（范文）
描写人外貌的段落1、她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的长发，一口整整齐齐的牙齿。她喜欢穿红色的衣服，我们是最好的朋友，经常一起出去玩，这不，作业做完了，我们便手拉着手，一溜
-
写人
我印象最深刻的一个人作文 在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师—— 郭来勉。读5年级那时的我任性、骄傲、爱耍小脾
-
写人
我的“野蛮爸爸”
我有一位“野蛮爸爸”，他对我的要求十分严格，希望我成为“天之骄子”。假如我有什么事没做好，他那张慈祥的面孔会风云突变，露出一双十分可怕的小眼睛死死盯住 -
写人
一、教学目标 1、学习写人的习作方法。 2、学会写作文提纲。 二、教学时间：一课时 三、教学重点：学习写人的一般方法，指导写好写作提纲。 四、教学难点：1、如何指导选择好材料；2
-
写松树的好段落[★]
写松树的好段落 1、松树象征着坚忍、顽强，显示着高风亮节的精神。人们歌颂它、赞美它，甚至建议把它推举为国树。然而，松树并不仅仅只有一种。全世界共有80多种，我国约有20余种呢
-
写有关老师的段落摘抄
老师的眼睛总是发出慈祥，智慧的光芒。一起来看看有关老师的段落，仅供大家参考！谢谢！写有关老师的段落11、到了二年级的时候，老师又不同了，没有以前温柔了。天天要写字，不写的话，有时
-
写花的段落摘抄
喇叭花举起紫红色的大喇叭，就像在吹着一支好听的晨曲。小编整理的花的段落，供参考！花的段落11、曾观赏过荷，不管是含苞待放，还是亭亭玉立。都有别具一格的风采。盛夏的荷傲立在满
-
描写人高兴的句子段落
描写人高兴的句子段落 我坐在床边，抚摸着那金闪闪的扣子，心里想：自己会缝扣了了，这是真的。以后„定会补衣裳、洗手绢、擦皮鞋、做饭，还能帮妈妈做好多事儿。我长大了，再也不是什
