专题：大班凿壁借光教学设计
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凿壁借光教案
人教版（藏区使用）汉语文
四年级下册《凿壁借光》教案《凿壁借光》教案
一、教学目标：
◆知识与能力
通过对本课学习，学生在知识上要弄清匡衡为什么要借光读书，他是怎么做的，我们应 -
《凿壁借光》说课稿
人教版（藏区使用）汉语文四年级下册《凿壁借光》说课稿教师： 卓 玛 措时间：2013年4月《凿壁借光》说课稿
今天我为大家讲的课题是《凿壁借光》第二课时，主要从教材分析、教学策略 -
《凿壁借光》读后感
《凿壁借光》读后感《凿壁借光》这个故事讲西汉匡衡大学问家的故事，他小时候家贫没有钱供他读书，只能借书，晚上也只能背白天读的东西，直到有一天他发现墙壁有光线，就把墙壁凿大，从
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凿壁借光教案
人教版（藏区使用）汉语文 四年级下册 《凿壁借光》教案 教师： 卓 玛 措 时间：2013年4月 《凿壁借光》教案 一、教学目标： ◆知识与能力 通过对本课学习，学生在知识上要弄清匡衡
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凿壁借光阅读答案
《凿壁借光》阅读训练附答案
阅读文言文，完成24－26题（6分）匡衡，字稚圭，勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主 -
一凿壁借光读后感
一凿壁借光读后感
它讲述了汉朝的时候，有个叫匡衡的人非常喜欢读书。但由于家境贫寒买不起蜡烛，所以晚上无法读书。匡衡见邻居家每天晚上都点着蜡烛，就想到邻居家看书，可遭到了 -
凿壁借光-小学生演讲稿
凿壁借光 老师好，同学们好，今天我给大家一个励li志故事，凿zao壁bi借光，是一个成语，讲的是西汉大文学家匡kuang衡heng小的时候凿穿墙壁借邻居家的烛光刻苦学习，最终成一代文学家的
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凿壁借光的成语故事
凿壁借光的成语故事
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。同乡有个大户人家不识字，家中 -
凿壁借光教案（5篇可选）
凿凿壁壁借借光光 一、教学目标： 1、通过对本课的学习，学生在知识上要弄清匡衡为什么要借光读书，他是怎么做的，我们应该怎样向他学习。 2、让学生珍惜现在优越的读书环境，培养学
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凿壁借光文言文和翻译
凿壁借光一般是形容勤奋读书的，那么，下面是小编给大家分享的凿壁借光文言文和翻译，希望大家喜欢。凿壁借光文言文：匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑
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《凿壁借光》读后感600字5篇
读《凿壁借光》有感铜陵市东方红小学502班小记者：刘佳豪最近我读了一本书，里面包含着很多中国古代经典的小故事，如：《枯竹生笋》，《孔融让梨》，《孟母三迁》等等。其中最让我感动
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凿壁借光的文言文翻译
文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。凿壁借光的文言文翻译是什么？以下是小编为您整理的相关资料，欢迎阅读！匡衡凿壁借光匡衡①字稚圭(guī)，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②
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《凿壁借光》阅读答案及原文翻译
导读：凿壁偷光(凿壁借光)。描写的是西汉匡衡勤学苦读，最终成为大学问家的故事。原文衡乃勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映③光而读之。邑人大④姓文不识⑤，家
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题西林壁教学设计
题西林壁教学设计15篇题西林壁教学设计（一：一、教学目标知识与技能：正确读写、理解“横、壁”等生字，了解作者简介，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。过程与方法：经过朗读与体会，学
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题西林壁教学设计模板大全
《题西林壁》是苏轼在游庐山时题在西林寺墙壁上的一首诗。下面是小编收集整理的题西林壁教学设计，欢迎阅读参考！一、导入师：同学们，古诗语言精炼，蕴义深刻，是中华文明的一块瑰宝。
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题西林壁教学设计
题西林壁
【教学目标】
1、朗读、背诵、默写《题西林壁》。
2、理解诗句，想象诗中描绘的景象。
3、体会作者表达的思想感情。
【教学重点】抓住重点词句，引导学生欣赏古诗文，积 -
《题西林壁》教学设计
《题西林壁》教学设计 教学目标： 1、 有感情的朗读古诗，会默写古诗。 2、 正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴含的哲理。 教学重点： 正确理解诗句的意思，感悟诗境。 教学难
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《题西林壁》教学设计
《题西林壁》教学设计 教学目标： 1、 有感情的朗读古诗，会默写古诗。 2、 正确理解诗句的意思，联系生活体会诗中所蕴含的哲理。 教学重点： 正确理解诗句的意思，感悟诗境。 教学难
