专题：吨的认识反思
-
《认识吨》教学反思
吨在日常生活中学生很少接触，远远脱离了学生的生活实际。1吨有多重是非常抽象的，让学生正确地建立1吨的质量观是本节课的重点，也是难点。怎样将 吨这个抽象的事物，以具体的、可
-
《认识吨》教学反思[定稿]
吨在日常生活中，小学生很少接触，可能有的同学听过吨这个质量单位，但是具体1吨有多重，他们是不太清楚的。如何让学生建立1吨的质量观念是本节课的重点，也是一个难点。在本节课的教
-
《吨的认识》教学反思
《吨的认识》教学反思
《吨的认识》教学反思1
首先本课我想通过一些场景，如码头的货物、货场上的集装箱、铁路运输线上的货车车箱的呢过，引入新知，学生从中感知比较重的或大宗 -
吨的认识的教学反思[大全]
“吨”是一个非常大的质量单位,离学生生活遥远,对以具体形象思维为主的三年级学生来说,具有高度的抽象性,如何拉近1吨与学生的距离,下面是小编收集整理的吨的认识教学反思，欢
-
吨的认识教学反思
《吨的认识》教学反思 永兴县碧水小学 张丽 学生的有效数学学习应具有强烈的生活性，让数学真正贴近学生生活，让理论联系学生的生活实际，让数学与学生生活碰撞、交融. “吨”的
-
认识吨的教学反思
认识吨的教学反思 认识吨的教学反思1 “吨的认识”是第五册的教学内容，教学的对象是第一学段的三年级学生，他们的思维正处于具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。
-
吨的认识教学反思
吨的认识教学反思
吨的认识教学反思1
有了上节课的教训，今天在教学重量单位的时候就顺多了。按照上节课的经验，我先让学生回忆已经学过的重量单位，并板书在黑板上。问学生，在什 -
吨的认识教学反思大全
《吨的认识》教学反思 ——梁桂芳 “吨的认识”是小学数学第五册的教学内容，教学的对象是第一学段的三年级学生，他们正处于具体形象思维为主,逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段
-
《吨的认识》教学反思
《吨的认识》教学反思
《吨的认识》教学反思1
教学之前，学生已有了质量单位“克”和“千克”的感性认识，学生对＝的进率也比较清楚。他们对生活中比较重或大宗物品的质量用什么 -
吨的认识教学反思
吨的认识教学反思
吨的认识教学反思1
“吨的认识”是第五册的教学内容，教学的对象是第一学段的三年级学生，他们的思维正处于具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。 -
吨的认识教学反思
“吨的认识”教学反思
“吨的认识”是第五册的教学内容，教学的对象是第一学段的三年级学生，他们的思维正处于具体形象思维为主，逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。然而“吨”这个 -
吨的认识教学反思
吨的认识教学反思 吨的认识教学反思1 《数学课程标准》指出：要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。但“吨”是一个较大的重量单位，很难让学生得到真实的体
-
吨的认识教学反思
吨的认识教学反思1 我教学的对象是第一学段的三年级学生，他们的思维正处于以具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段。“吨的认识”是新课程第六册的教学内容，而且“
-
吨的认识教学反思
吨的认识教学反思
吨的认识教学反思1
《克、千克、吨的认识》本单元教学目标：感受并认识千克、克、吨这几个质量单位，了解到1千克、1克、1吨的实际质量；掌握了千克、克和吨之间 -
吨的认识教学反思
吨的认识教学反思
教学的成功之处“：本节课，注重从学生的生活经验和已有的知识出发学习和理解数学，联系生活，让学生在体验中学习，通过实践活动，让学生观察、体验、分析、推理、估 -
《吨的认识》教学反思
《吨的认识》教学反思
《吨的认识》教学反思1
学生的有效数学学习应具有强烈的生活性，让数学真正贴近学生生活，让理论联系学生的生活实际，让数学与学生生活碰撞、交融。“吨” -
吨的认识教学反思
《吨的认识》教学反思 胜利路小学康爱翠 本课的教学的目标是，结合具体事例，经历感受认识吨的过程从而认识新的质量单位“吨”，知道1吨=1000千克。并感受吨在日常生活中的应用
-
《吨的认识》教学反思
《吨的认识》教学反思1
【教学重难点】教学重点：建立1吨的概念。教学难点：建立1吨的概念，并能进行质量单位间的简单换算。【教学准备】教师准备：多媒体课件。学生准备：课前了解
