专题：道德与法治不做小马虎
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一年级道德与法治《不做小马虎》
一年级道德与法治《不做小马虎》教学设计和反思 教学目标： 1.了解生活中马虎的种种表现，知道马虎不仅添麻烦，而且危害大。寻找为什么会马虎的原因。 2.学会避免马虎的方法。不
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山东人民出版小学一年级道德与法治《4、不做小马虎》
第四课、不做小马虎 第1课时、不做小马虎（一） 学情分析： 低年级学生在学习中常因马虎而抄错题、算错数。在日常生活中也常因马虎做错事、耽误事。这一方面是由于他们年龄小、自
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不做“小马虎”教案
4 不做“小马虎” 教学目标： 1.使学生养成做事情有认真负责的态度。 2.初步培养成做事认真细致的好习惯。 3.使学生知道要认真完成自己承担的任务。 4.通过学习使用交流、讨
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《不做小马虎》读后感[精选合集]
今天，我读了一本名叫《不做小马虎》的书。上面写了一个名叫小马虎的人，他十分马虎，总是沉迷于打游戏，一点儿也不学习。就连去买东西，也能把钱忘在家里。一天，奶奶叫马小虎去买盐。
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下学期 不做“小马虎”1范文
下学期 不做“小马虎”1【摘要】：教学目标认知：1．结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。2．知道要从小培养认真、细心的好习惯。情感：1．对由于马虎造成的后果感到惋惜。2．愿意做学
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4.不做小马虎教案5篇
4.不做“小马虎” 教学要求： 1、培养学生养成做事认真细致的好习惯，做一个做事、学习不马虎的好孩子。 2、让学生明白学习、做事时马虎的害处。 3.找到不马虎的办法，知道要认真
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一年级下册道德与法治教案- 4 不做“小马虎” -人教部编版
不做“小马虎”【学习目标】1．做事情有认真负责的态度。2．初步养成做事认真细致的习惯。3．知道要认真完成自己承担的任务。4．学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。【学习重
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道德与法治
《道德与法治》学科落实小学生发展核心素养的课例研究 一、问题的提出 从2000年开始，小学基础教育德育课程包括《品德与生活》（一二年级）、《品德与社会》（三~六年级）。2013年起
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道德与法治
《道德与法治》教学工作总结 转眼一个学期过去了，本学期，我承担了一年级思想品德课的教育教学工作，现对本学期的教学工作做如下总结： 在这学期的教育教学任务中，我能按照大纲要
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道德与法治
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道德与法治
观摩小学道德与法治优质课心得体会我有幸到比赛现场听课、观摩，由衷的感谢领导给我提供这么好的一个学习机会。每节课都是经过授课老师精心设计，反复锤炼的，因此都非常的精彩，我
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道德与法治
《道德与法治》培训心得体会 俞术华 2018年10月24日。我很幸运来到实验小学参加小学名师工作室推进会－道德与法治部编载舟教材培训。期间，聆听了工作室老师精彩讲座，他在多方面
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道德与法治
三年级上册《道德与法治》教学计划 一、软材分析: 三年级上册教术以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意
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一年级下册品德教案-不做“小马虎” (10)_人教(新版)
《不做“小马虎”》 教学设计 教学内容： 人民教育出版社《道德与法治》一年级下册第14页--17页，第四课。 课标要求： 依据《品德与生活课程标准（2019年版）》课程内容中“负责、
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一年级道德与法治
16、新年的礼物 教学目标： 1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度
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道德与法治教学计划
道德与法治教学计划15篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候静下心来好好写写计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小
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道德与法治教学计划
九年级道德与法治学科工作计划 学校 姓名 本学期认真落实学校教学工作计划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身发展而服务的原则制定本教学工作计划.
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道德与法治（5篇）
二0一七学年 道德与法治 学科（简案） 第一单元 快乐的创意生活1、创造改变生活 第一课时 教学目标：认识和了解一些对人类社会发展作出过重大贡献的大师。 了解几个师童年的故事，
