专题：等黄鹤楼送孟浩然之广陵教案
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黄鹤楼送孟浩然之广陵教案
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》简案 执教：张玉琳 教学目标： 1、 能朗读全诗，初步理解诗的内容。 2、 通过联想和练笔，感受诗人与朋友间难分难舍的友情。 3、 能在整体朗读的基础上提
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黄鹤楼送孟浩然之广陵教案
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计（一） 一、 谈话导入 课前播放李叔同的《送别》。 1、 同学们，曾经跟家人、跟朋友分别的情形，你还记得吗？那你当时的心情是怎样？（1、2生） 2、在古
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 【教学目标】１、认识５个生字，会写７个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。２、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 一、教学过程： 【激情导入】 1.师：这节课老师给大家带来了一个故事，同学们静静的听。（出示课件，配乐） 据说李白常在黄鹤楼上与人饮酒赋诗。有
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案
一、 导入 1、回忆学过的送别诗《赠汪伦》，这是一首著名的送别诗，赞美了李白和汪伦之间伟大的情谊，今天我们来学习李白的另一首送别诗，齐读课题。 2、介绍李白——李白是一位热
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黄鹤楼送孟浩然之广陵教案
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案设计 一、教学目标 1、认识“鹤、孟、陵、辞、唯”五个字，学会写“孟、浩、陵、辞、唯”五个字，掌握字型。2、正确流利有感情地朗读古诗并背诵古
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案 学习目标：1、认识5个生字，并能正确读写。2、能正确、流利、有感情地朗读古诗。3、理解、感悟古诗内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案
20古诗两首 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 设计理念： 《语文课程标准》明确规定中年级古诗教学应该：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。”。这就从
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 一、谈话导入： 课前播放李叔同的《送别》。 1、同学们，曾经跟家人、跟朋友分别的情形，你还记得吗？那你当时的心情是怎样？（1、2生） 2、在古代，交通
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵 安芳小学 黄冬梅 1. 教材简析 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》选自人教实验教材四年级上册第六组的人间真情专题中，是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 【教学目标】 1．自学本课生字新词。 2．理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情。 3．有感情地诵读古诗，吟诵古诗
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
教学目标： 1、 认识生字。 2、 有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、 理解古诗的内容，想象诗所描绘情景，体会朋友之间的深情。 教学难点： 感悟诗境，指导朗读。 教学过程： 一、 谈话导入
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 一、激趣导入1、（背景音乐：《高山流水》，）平时大家积累了许多古诗，想和老师对诗吗？众鸟高飞尽，孤云独去闲。——；日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。—
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《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案
【教学目标】1.有感情的朗读课文,背诵课文。
2.感悟诗歌的内容,想象诗歌描绘的情景,体会朋友间的深厚情谊。 【教学重点】想象诗歌所描绘的情 -
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黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 注释 黄鹤楼：中国著名的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，传
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 作者：李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 【诗文解释】 老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
黄鹤楼送孟浩然之广陵教案 天河区东圃小学 叶玉燕 一、 导入课文 师：同学们，在以前我们学过很多古诗，其中有一些是写朋友送别的古诗，你能想到有哪首吗？《赠汪伦》出示诗句，全体朗
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黄鹤楼送孟浩然之广陵
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 设计理念： 《语文课程标准》明确规定中年级古诗教学应该：“诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。。这就”从方法步骤（诵读古
