专题:杜甫诗三首同步练习
-
八年级语文杜甫诗三首同步练习2
25.《杜甫诗三首》同步练习一、基础积累 1.注意下列加点字的读音: 岱宗 决眦 溅泪 簪 逾墙 戍守 ......老妪 幽咽 ..2.杜甫字子美, 代伟大的现实主义诗人。他著有“三吏”,另外两篇分别
-
杜甫诗三首随堂练习5则范文
杜甫诗三首》随堂练习(附答案) 阅读杜甫的《登高》,完成1、2题。 登 高 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰
-
杜甫诗三首
杜甫诗三首 总序第 教案 教学目标 一、知识教育目标 1.指导学生掌握诗歌朗读基本方法。 2.引导学生感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵,初步了解诗作者的创作风格。 3.了解作家
-
杜甫诗三首
杜甫诗三首《咏怀古迹(其三)》 一、 第二单元唐诗欣赏,作者分别是李白、杜甫、白居易和李商隐。李、杜二人是唐代诗坛最耀眼的两位明星,李白的歌行体诗歌想像丰富,比喻奇特,笔法夸
-
杜甫诗三首
目的: 1、理解两首诗的不同体裁、风格和两位诗人的人生态度。2、在掌握全诗内容的基础上,体会关键词语的丰富内涵。全一课时一、引入: 给大家朗诵一首古诗,希望喜欢。岱宗夫如
-
杜甫诗三首(DOC)
《杜甫诗三首》教学设计 教学目标 1、了解杜甫生平及其艺术成就。 2、赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 3.理解诗歌主旨,感受诗歌的感时伤世,忧国忧民深沉感情。
-
杜甫诗三首(大全)
《望岳》作者:杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。 造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟。 会当凌绝顶,一览众山小。 【注解】: 1、岱宗:泰山别名岱,居五岳之首,故又名岱宗。 2、
-
杜甫诗三首
《杜甫诗三首》教学设计 教学目标 1、了解杜甫生平及其艺术成就。 2、赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 3、理解诗歌主旨,感受诗歌的感时伤世,忧国忧民深沉感情
-
杜甫诗三首
望岳岱dài宗/夫如何,齐鲁/青未了liǎo。 造化/钟神秀,阴阳/割昏晓。 荡胸/生层云,决眦zì/入归鸟。会当/凌líng绝顶,一览/众山小。春望国破/山河在,城春/草木深。 感时/花溅泪,
-
《杜甫诗三首》
一、积累与运用 1.给下列加粗的字注音。 决眦() 老妪()不胜簪() 泣幽咽()邺()城戍()2.解释下列诗句中加粗的词。 (1)决眦入归鸟()(2)浑欲不胜簪() (3)老翁逾墙走()(4)犹得备晨炊() (5)吏呼一何怒()(6)死者长已矣()
-
杜甫诗三首(精选合集)
杜甫诗三首《秋兴八首》(其一)课中案 教学目标: 1.赏析品味作品触景感怀、情景交融的写作手法。 2.感受诗人深沉的苦痛与忧思。领会诗人感时伤世,忧国忧民的爱国情怀。 教学重难点
-
杜甫诗三首
杜甫诗三首《咏怀古迹(其三)》教案 教学目的 1.了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情,领会诗歌主旨。 2.感受诗歌主旨思想。赏析名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗
-
杜甫诗三首
《杜甫诗三首》 【学习目标】1.了解作家生平、作品风格、诗歌的创作背景和创作目的。 2.背诵三首诗歌,赏析并积累名句。 3.整体感知诗歌的感情基调,感受诗人的愤激之情。【学
-
《杜甫诗三首》2
杜甫诗三首教案 一、 学习者分析:针对高二的学生,在他们有较好的学习基础上,要增加学习难度,同时也不忽略基础。在教学过程中以大多数学生为标准,对个别学生采取其它具体的办法。
-
杜甫诗三首教案(范文模版)
杜甫诗三首 教学目标 1,了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。 2,了解杜甫七言律诗的艺术特点。 3,背诵并积累名句。 4,把握情景交融的创作方法,熟悉律诗的格律知识。 教学重点
-
杜甫诗三首教案
《秋兴八首》 【课前阅读准备】 1.杜甫的生平经历 杜甫 (712~770)唐代诗人。字子美。祖籍襄阳(今属湖北),生于河南巩县。因曾居长安城南少陵,自称“少陵野老”,后在成都被严武荐为节
-
《杜甫诗三首》教案
横岗高级中学2015-2016学年度第二学期高一语文必修3 《杜甫诗三首》教案 5、《杜甫诗三首》教案 教学目标 知识与能力 1.积累文学常识,了解杜甫的诗风。 2.掌握诗歌中的一些表
-
杜甫诗三首教案
《杜甫诗三首》教学设计教学目标
1.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。
2.了解三首诗的思想内容及艺术特色,准确流畅地背诵这三首诗。
3. 学习《望岳》,感受诗人对祖国河山