专题：登高作文
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重阳登高作文(通用)（推荐阅读）
重阳登高作文(通用15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小
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重阳节登高作文（5篇范文）
重阳节登高作文(15篇)在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的重阳节登高作
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重阳登高作文5篇范文
重阳登高作文(精选15篇)在日常学习、工作抑或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文
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重阳登高作文(合集)（五篇材料）
重阳登高作文(合集15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗
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重阳登高作文(合集)（五篇材料）
重阳登高作文(合集15篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗
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《登高》教案
登高 杜甫 一、登高 登高为我国传统节日重阳节的风俗，古人在重阳节这一天有亲人团聚、登高饮酒的习俗。登高诗 一、登高望远，思乡怀亲 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄
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登高 教案
登高 教案 备课人：刘建霞 教学目标：1.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思 2.赏析本诗情景交融等手法的运用 3.有感情地朗读背诵课文教学重点：赏析本诗情景交融的手法教学
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登高教案
《登高》教案 教学目标： 1．了解杜甫生平、写作背景及其诗歌创作的影响。 2．赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。 教学重点： 1．掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧
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《登高》教案
杜甫《登高》教案 一、[导语设计] 今天，我们继续学习杜甫的诗《登高》，在学新诗之前，我们先来复习一下上节课讲到知识。 杜甫（712—770），字子美，曾居长安城南少陵以西，自称 少陵野老
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登高教案
《登高》教案 杜甫 登高 学习目标 1．了解诗人杜甫的有关常识。 2．诵读诗歌，以声传情。 3．掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。 4．赏析情景交融的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧
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登高教案
一、教学目标： 知识与能力目标：（1）理解全诗主要内容并背诵全诗； （2）感受诗歌悲凉的意境，提高鉴赏诗歌的能力。 过程与方法目标： （1）诵读指导法。在整节课的教学中，多处灵活运用诵读法，紧
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《登高》教案
杜甫《登高》教案 一、[导语设计]故事开头 一千一百多年前的一个秋天，重阳节前后。在夔州，长江边上，秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败、 枯黄的树叶。江水急剧地翻滚，
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登高》教案
《登高》教案 教学目的： 1、理解两首诗的不同体裁、风格和两位诗人的人生态度。2、在掌握全诗内容的基础上，体会关键词语的丰富内涵。 全一课时 一、引入： 二、新课： （一）作者介绍
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《登高》教案
《登高》教案 【教学目标】 1、了解杜甫生平、写作背景。 2、掌握诗歌吟诵的基本方法。 3、赏析情景交融、气象宏伟、沉郁顿挫的艺术特点，感受诗人深沉的苦痛和忧思。 【教学
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登高教案
杜甫《登高》教案 教学目标 了解诗人杜甫的有关常识为教学知识目标。 掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧为本次教学的意境目标。 培养赏析情景交融的艺术特点。 教学重点
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《登高》教案
《登高》教学设计 教学目标 知识与能力 了解杜甫的生平及本诗的写作背景； 感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思； 过程与方法 掌握诗歌吟诵的基本方法； 掌握由意象品味诗歌意境的
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《登高》教案
【教学目标】 1、知识与技能目标：掌握诗歌情景交融、气势宏伟的特点。 2、过程与方法目标：采用循序渐进和自主探究的方法。在教学过程中具体使用 诵读指导法：熟读成诵，背诵全文；
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《登高》教案
杜甫《登高》教案 封丘一中 袁文章 教学目标： 1、了解登高诗的分类和本诗的写作背景。 2、掌握诗歌的吟诵方法。 3、感受诗人深沉的苦痛和忧思。 教学重点： 1、诵读诗歌 2、
