专题：敦煌莫高窟教学反思
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敦煌莫高窟教学反思
敦煌莫高窟教学反思 本课属于欣赏。评述领域，主要内容是敦煌莫高窟艺术作品及各时期艺术特征。 在学习中同学们都表现出极大的热情。对于课前布置的资料，部分同学能够认真对待
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敦煌莫高窟教学设计
四川省井研县研城中学 敦煌莫高窟教学设计 一、课业类别：欣赏评述课 二、课时：两节课 三、教学目标： 知识目标： 敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑和壁画艺术共同组成的佛教艺术宝库。
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前言--敦煌莫高窟
教材分析： 本课将敦煌艺术放在特定的文化情境中，带领学生了解佛教的起源，了解石窟艺术的造型方法、表现特点，促进学生理解和弘扬民族艺术，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱。
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敦煌莫高窟导游词
四年三班刘超越敦煌莫高窟导游词
亲爱的游客们：
你们好！我是本次带领你们去敦煌莫高窟的导游，我叫刘超越，大家可以叫我刘导。希望大家玩的愉快，玩的安全，玩的开心。
游客们，我现在 -
敦煌莫高窟导游词
莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m文秘 敦煌莫高窟导游词周一淳 女士们，先生们!欢迎来到历史悠久的敦煌莫高窟。我是你们的导游。大家就叫我老周吧。四大石窟有：龙门石窟，云冈石窟，麦
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敦煌莫高窟导游词
各位朋友：你们好。现在我带大家去参观举世闻名的佛教艺术宝库--敦煌莫高窟。莫高窟呀离敦煌市区东南25公里处，我用这段时间，就莫高窟先做一点简单的介绍。敦煌莫高窟和
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《敦煌莫高窟》教案
《敦煌莫高窟》教学设计 姓名：斯琴联系电话：*** 工作单位：锡林郭勒盟苏尼特右旗蒙古族中学教材名称：义务教育蒙古族学校课程标准实验教课书汉语七年级下册章节：第五单
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敦煌莫高窟 教案
1 敦煌莫高窟————2011年2月23日 【教 学 目 标】 知识与技能：通过欣赏敦煌莫高窟的艺术，了解他们的艺术特色和发展概况, 并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进
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《敦煌莫高窟》教案
《敦煌莫高窟》教案1 一、激趣揭题在我们中华民族五千年的历史长河中，古代劳动人民用他们的智慧和汗水，创造了许多闻名于世的奇迹，巍峨屹立的长城、规模浩大的秦始皇兵马佣、
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2《敦煌莫高窟》-教学教案
1．感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺术宝库的魅力，为这颗璀璨的艺术明珠而骄傲。 2．掌握本课生字新词，能正确读写并理解新词，正确认读多音字"佛"，朗读、背诵，积累语言。 3．学会找重
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敦煌莫高窟教案（五篇材料）
课题：敦煌莫高窟 课型：欣赏﹒评述、综合探索 教材分析：人美版美术教科书七年级上册以《敦煌莫高窟》为教学的出发点，并联系我国其他的著名石窟，从石窟艺术追溯佛教的起源，对雕塑、壁
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敦煌莫高窟英文介绍
敦煌莫高窟英文介绍 发布: 2008-5-12 11:21 作者: 旅游英语来源: 旅游英语查看: 3226次【字体：变小 变大】 TAG: 导游词 旅游英语 行业英语 Mogao Caves are the nation k
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七年级美术《敦煌莫高窟》
《敦煌莫高窟》教学设计 人美版七年级上册 一、 学习目标： 通过本课的欣赏与评价，了解敦煌艺术是由石窟建筑、彩塑和壁画艺术共同组成的佛教艺术宝库，了解石窟艺术的特色和发展
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敦煌莫高窟说课
辉煌灿烂的敦煌石窟 新乐市东长寿学校 郭娜敏 学习领域：欣赏-评述 课时：全2课时，本课为第1课时 教材分析 本课以冀教版美术八年级《辉煌灿烂的敦煌石窟》为教学的出发点，从石窟
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教学设计 敦煌莫高窟第2课
敦煌莫高窟 教学目标 1.学会本课14个生字，理解28个词语的意思。 2．能找出重点词句；正确理解第T、2、3自然段的主要意思。3 照样子，用"不仅……还……"造句，能抓住重点词语，缩写句
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敦煌莫高窟游览心得初中（大全）
莫高窟里有许许多多的小窟，有些小窟是僧人打坐用的，有些小窟则是有雕塑和壁画，都是佛像和菩萨，栩栩如生、十分精美，人物的衣服也雕塑得十分精致，线条自然如行云流水，还贴了金片。因
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敦煌莫高窟的导游词3篇
敦煌莫高窟的导游词3篇 敦煌莫高窟最具代表性的文化艺术是壁画,而在壁画中蕴藏着无与伦比的古代服饰文化资料。敦煌莫高窟地处暖温带干旱大陆性气候区,年温差和日温差都很大
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浅析敦煌莫高窟旅游开发现状
浅析敦煌莫高窟旅游开发现状
旅英1012 陶浪莎
摘要：在旅游发展全球化、现代化的潮流下，文化遗产作为文化产业的一部分，其对推动旅游业的发展起着重要作用。而世界遗产的旅游开
