专题：第六单元作文指导
-
第六单元作文指导
第六单元作文指导【习作要求】
1．我国既有丰富的自然资源，又有悠久的历史文化，背起行囊，你都去过哪里，见到过怎样的山川河流、风土人情呢？请你拿起手中的笔，写一篇游记。
2．要求：表达 -
第六单元的作文指导
三年级下册第六单元作文指导及例文 本次习作写什么 首先让我们一起来看看本次习作的内容。 你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车„„是什么样子的？请你选择自己
-
初中课堂作文指导(九下第六单元)
初中课堂作文指导（人教九年级下） 第六单元 岁月如歌 ☆指导方案一 我们一起走过 ——人教版九下第六单元作文指导 重庆罗化清 【文题呈现】 “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
-
人教版五年级上册第六单元作文指导
一、教学目标 1．引领学生留意生活中的材料，懂得作文是真情实感的流露，说真话，吐真情。感悟温暖的母爱与深深的父爱。 2．引领学生善于捕捉生活，捕捉生活中的细节。在习作中，做到言之
-
第六单元作文
读《狼牙山五壮士》有感
上学期，老师带领我们学了《狼牙山五壮士》这一课，当我读完这篇课文的时候，我的眼泪在眼眶里打转，因为五位壮士为了保护群众和主力部队，早已把自己的生死 -
第六单元作文
第六单元 胜似亲人 我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。 我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去
-
第六单元作文
苏教版九年级语文上册第六单元写作指导一、单元写作目标1.根据表达的中心，选择恰当的表达方式2.在景物描写中融入自己真实的感情二、单元写作指导绿色是世界上最重要的一种颜
-
五年级第六单元习作指导5篇
本次习作有什么要求吗 老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么
-
人类起源-七年级上册第六单元作文指导
驰骋想象思维，追寻人类起源——七年级上册第六单元作文指导 湖北/雪无同 我们的脑袋瓜里面总是充满着疑问。打小时候起,聪明的你说不定就问过大人“我从哪里来”，而大人们无话
-
初中八年级上册课堂作文指导(第六单元)
初中课堂作文指导（人教八年级上）
zmczlhqing（辑录）第六单元怎样收集资料
☆指导方案八上第六单元作文辅导：悉心收集，有序整理[文题导示]：“劝君多采撷,此物最相思。”收集资料是语 -
第六单元作文写作指导父母的爱
父母的爱：
“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦，这个人就是妈，这个人就是爸……”每位父 母都爱自己的孩子 -
第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》
第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》 第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选
-
三年级下册第六单元作文指导[五篇范例]
三年级下册第六单元作文指导
未来的---------
枣坪小学王小健本次习作写什么首先让我们一起来看看本次习作的内容。
你想过吗？将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车„„是 -
第六册第六单元习作指导教学设计
义务教育课程标准实验教科书三年级下册
第六单元习作指导教学设计
教学目标：
引导学生就自己最感兴趣的未来的东西展开大胆想象，并写下来。
教学重点：大胆想象自己最感兴趣的未 -
第六单元作文 教案
第第六六单单元元 月月光光下下的的遐遐想想 举头望明月，李白写下了千古传诵的《静夜思》，苏轼吟出了“明月几时有”„„那一轮明月，勾起人们心中多少往事，引发人们多少遐想！就
-
第六单元作文：乡村
乡村一年四季风光 有一个地方一年四季的风光都美不胜收，你们知道是哪里吗？那就是我们绚丽多彩的乡村。乡村是美丽的，也是令人向往的。 春天，可爱的小草从土里探出头来；小溪边一棵
-
第六单元作文素材参考
第六单元习作参考素材 参考题目 《温暖的爱》、 《人间真情》、 《爱心无价》、 《亲人》、 《爱满人间》、 《苗汉一家亲》 《胜似亲人》 洗衣过程 动作描写：系 背 蹲 浸 擦
-
第六单元作文写作提纲
第六单元作文写作提纲
首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点。中心段：一个景点一个景点具体描写。
结尾：自然收尾或感受结尾。公园一角
公园的一角真美啊！
来到公
