专题：低年级日记课题研究
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课题研究日记
为了深入研究《培养七年级学生自主管理能力的研究》这一课题，我把课题研究的过程记录下来，形成了研究日记： 2013年4月4日 星期五 我进行微型课题研究的课题名称是《培养七年级
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低年级趣味识字课题研究
低年级趣味识字课题研究 将军希望小学 一、课题确定的背景： 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，培养读写能力，识字是前提。小学语文课程标准“在教
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(低年级) 写字教学课题研究
写字教学专题研讨会（二） 时间：11月6日 地点：实验室 主持人：王秀梅 会议议程： 一、王主任综述本学期写字教学工作情况 二、刘老师专题讲座：《如何指导字在田字格中的占位》 三、牛
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低年级识字教学课题研究小结
低年级识字教学课题研究小结 人生聪明识字始，汉字教学与人的发展关系之重大。由此可见，识字教学是小学语文一、二年级主要的学习任务。《语文课程标准》在此学段明确提出识字
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低年级识字教学课题研究小结
低年级识字教学课题研究小结
潘江苏人生聪明识字始，汉字教学与人的发展关系之重大。由此可见，识字教学是小学语文一、二年级主要的学习任务。《语文课程标准》在此学段明确提 -
《低年级家庭作业的布置》课题研究范文
《低年级家庭作业的布置》课题研究
一、课题研究的背景：
反思现实中的小学低年级语文家庭作业，我们不难发现：现在的小学低年级语文家庭作业仍然笼罩在“考试指挥棒”的阴霓之下 -
新)低年级教研组课题研究计划
洋桥学校小学部中年级组课题研究计划一、课题名称学会上课，提高听讲效果。二、课题研究的背景二十一世纪是人才的世纪，人才的培养离不开其高效的学习效率，也就是说，学生学习效率
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日记课题研究个人总结
日记课题研究个人总结 一、问题的提出 如何才能切实提高中学生作文能力，一直以来是我们在实践中困惑的问题。“新课标建议我们写作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐与
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小学低年级识字教学课题研究（含5篇）
国培计划（2011）-云南省农村小学语文 骨干教师短期培训班 行动研究报告 威信县回龙小学 何学兵 “小学语文低年级识字教学”研究报告 （第二稿） 一、课题的提出 识字是学生提早阅
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低年级识字效率小课题研究5篇
一、课题的缘由及其意义 《全日制义务教育语文课程标准》“在教学目的”中明确指出“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”而识字
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《小学低年级识字教学方法研究》课题中期报告（★）
《小学低年级识字教学方法研究》 课题中期报告 毕节市第二实验学校 安凝华 一、研究的背景及课题的提出 “人生聪明识字始”。识字教学是小学语文教学的起点，是阅读和写作的
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《小学低年级写字指导方法研究》课题报告
《小学低年级写字指导方法研究》课题报告 一、课题的提出： 1999年1月13日国务院批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：“建立和完善体系，各级各类学校，特别是
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《小学低年级语文识字教学策略研究》课题实施方案
一、课题的现实背景及意义 《语文课程标准》明确指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。低年级识字教学的目标，首先是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识
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低年级创新识字教学课题研究方2
低年级创新识字教学课题研究方案 《语文课程标准》在识字方面明确指出：“要让学生对学习有深厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”同时也要求小学低年级就要认识1600－1800个常用汉
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低年级写字教学有效性研究的课题研究方案
低年级写字教学有效性研究的课题研究 一、课题提出的背景 郭沫若曾说：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。小学语文
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低年级日记三
低年级日记范文三
雷雨一（2）班 顾星齐
上午第二节课时，天忽然暗了下来，像到了晚上一样。不一会儿，下起大雨来了。雨点很大，像颗颗珍珠打落到地上。天上还响起了打雷声。没过多久，雨 -
低年级课题月小结
《低年级学生良好行为习惯的养成》课题月小结 养成教育是一项复杂而又十分具体的工作，培养孩子任何一种良好的行为习惯都需要做长期的、细致的工作，我校在制定课题以来，课题成
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低年级识字课题小结
《低年级识字教学》课题研究阶段小结 低年级儿童的识字途径永远离不开具体的语境。这就是我们常说的分散识字法。分散识字教学法注重生字字义的情景创设，提倡在词中、句子中
