专题：大瀑布的葬礼课文
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课文大瀑布葬礼教学设计
设计理念：新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，始终坚持学生是学习和发展的主题。在本课教学中，我运用对比阅读、合作探究来学习理解课文内容，关注学生的个性差异和不同的
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课文大瀑布的葬礼教学反思
《大瀑布的葬礼》小学语文第八册的一篇略读课文，讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布主持葬礼的故事，本文的重点是把握课文内
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关于课文《大瀑布的葬礼》的教学设计
教学目标：1、认识本课的5个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。教学过程：一、揭示课题为大瀑
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课文《大瀑布的葬礼》教学反思（精选5篇）
《大瀑布的葬礼》一课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第十一册第１４课。课文讲述的是巴西总统亲自为一条曾经是世界上流量最大、而如今即将消失的塞特凯达斯大瀑布
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课文大瀑布的葬礼优秀教学设计
文章摘要:本文章的主要内容是关于大瀑布的葬礼教案教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学要求1.阅读课文，知道课文讲了一件什么事，从中受到热爱大自然，热爱环保的教育。2.学
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课文大瀑布的葬礼教学设计五篇
一、谈话、质疑、激趣１、板书课题：大瀑布的葬礼２、谈话、质疑：同学们，我们平里只听说人们给去世的人举行葬礼，表示对他们的哀悼和怀念，可是在拉丁美洲的巴拉那河上，人们却为一条大瀑
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《大瀑布葬礼》说课稿
《大瀑布葬礼》说课稿 《大瀑布葬礼》说课稿1 设计理念：我国的文学创作历来讲究一个“情”字。“情者文之经”“为情造文”等等都表明“情”是“文”的命脉，“文”是“情”的
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《大瀑布的葬礼》教案范文
大瀑布的葬礼
济水东园学校六（9）班马晓慧
一、教学目标：
1、 基础目标：
（1） 正确、流利、有感情地朗读课文。
（2） 理解课文内容。
（3） 培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自 -
大瀑布的葬礼读后感
《大瀑布的葬礼》这篇作文，主要讲的是:在拉丁美洲的巴拉那河上，有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布，大瀑布的葬礼读后感。原来大瀑布涛声震耳欲聋，咆哮而下，浩浩荡荡的
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《大瀑布的葬礼》说课稿（范文大全）
《大瀑布的葬礼》说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，编写说课稿是必不可少的，借助说课稿可以更好地组织教学活动。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的《大瀑布的葬礼》
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第八课 大瀑布的葬礼
第八课大瀑布的葬礼 【教学目标】 1．自学本课的37个词语，要求会读、懂得意思。 重点掌握37个常用词语：“瀑布葬礼悬崖汛期大坝语调酋长生态学生态平衡悲剧慕名帘 滔滔流失投
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《大瀑布的葬礼》读后感
《大瀑布的葬礼》读后感(15篇) 《大瀑布的葬礼》读后感1 读了《大瀑布的葬礼》这篇作文,我感受颇深。大自然需要人们的呵护，生态平衡需要人们的努力。赛特凯达斯大瀑布曾经是
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《大瀑布的葬礼》教案
14＊《大瀑布的葬礼》教学设计 设计理念： 1.本文是一篇略读课文，教学时，重点引导学生对大瀑布今昔景象的认知、感悟和探究，激发学生的情感，引起学生的悲鸣。在感悟文本的基础上，鼓励
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大瀑布的葬礼----教案
第九课《大瀑布的葬礼》 教学目标 一、知识目标： 1.认识本课5个生字，了解新词的意思并能正确运用。2.正确流利有感情地朗读课文。二、能力目标： 1.初步具备概括能力，能找出含义
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《大瀑布的葬礼》的说课稿
这篇课文主要讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因，说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事。依据语文课
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关于大瀑布的葬礼的测试题
1、读句子，回答问题它在群山之中无奈地垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。⑴垂用音序查字法应查 ，再查音节 ，用部首查字法应查 ，再查 画。⑵垂在字典中的解释有①东西
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读《大瀑布的葬礼》有感
读《大瀑布的葬礼》有感
我读了《大瀑布的葬礼》这篇文章以后，感受很深。我决心爱护我们生存的地球，从我身边的小事做起，保护生态环境。
塞待凯达斯大瀑布是世界上流量最大、气 -
小学作文：大瀑布的葬礼
大瀑布的葬礼
女士们先生们：
今天，我们和来自世界各地的生态学、环境学专家教授聚集在这里，为即将离我们而去的塞特凯达斯瀑布举行葬礼，作为巴西的总统，我的心情十分沉痛！
我们的
