专题:读桥后感
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读 后 感
读 后 感
苏海洁 四(4)班
今天,我读了《诚实与信任》这篇课文。课文主要讲述了“我” 深夜驱车回家途中,不小心撞碎了小红车反光镜后,主动留下写有自 己姓名、电话的字条。后 -
读 后 感
读 后 感
素纸浅痕,折出世间沧桑;纤手轻绕,阅出人生百态。
——题记(一)读红楼,解人生
“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都言作者痴,谁解其中味。”一部社会的史诗,一段历史的缩影。
思绪在 -
读.后感
读《幼儿园教育活动设计与指导》后感
——浅议幼儿园的环境布置
西塘镇中心幼儿园何叶花
随着《幼儿园教育指导纲要(试用)》的全面贯彻和落实,幼儿园的教育改革正在深入发展,与 -
读 后 感
读 后 感
这几天我看了朱自清的散文集,现在由我来介绍这里的文章并附上个人的读后感言。
《背影》这篇散文通过描写父亲送儿子远行的一幕,表现了父子之间的真挚情感;《匆匆》讲 -
读 后 感
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大家一定读过《水浒传》这本书吧,里面讲了许多个英雄好汉的传奇故事,比如说《拳打镇关西》、《景阳冈武松打虎》、《李逵沂岭杀虎》、《三打祝家庄》、《大破连环马 -
读 后 感
读 后 感是刚入职的时候拿到的这本书,厚厚的,沉甸甸的,有点旧。办完入职手续后就拿了回来,放到一边,便好久没再理会。些许是因为有点忙,些许是因为懒得去看,总之是好久没有动过。一
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读 后 感
读 后 感
----四川师范大队附属实验小学
四年级九班郑智轩
我阅读了《汤姆.索亚历险记》之后,我知道了《汤姆.索亚历险记》是一个美国著明小说家马克.吐温在(1835年—1910年)的 -
读圆明园后感
读《火烧圆明园》有感 1860年10月18日——我们应该铭记于心的日子,因为在历史的篇章上,这是帝国主义火烧圆明园的日子。圆明园的毁灭,即见证了帝国主义的伤天害理,令人发指的罪
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读星星之火可以燎原后感
读《星星之火可以燎原》后感 从小就知道毛泽东,从小听着他的故事长大,所以我们这代年轻人对于毛主席的理解是抽象的、英雄化的、剧情化的完美人物。了解毛泽东思想才是还原
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读《实践论》感
“眉头一皱计上心来” 《实践论》里写到:“《三国演义》上经常写到说‘眉头一皱计上心来’···是认识的的二阶段。” 摘要: 通过实践而发现真理,又通过实践而证实真理和发
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读《看见》后感
读《看见》后感 魏蔚
在看《看见》的时候,总想着,看完写点什么,但是真看完了,却有着巨大的空旷之感,就像是独自行走于空旷的大地,到处是一片茫茫白雪。因为,我不知道该从何说起。说 -
读《共产党宣言》感
《共产党宣言》 读 后 感 读《共产党宣言》有感 作为一名大学生,以前只听说过《共产党宣言》这本名著,但从未阅读。直到现在我才读这部名著,“一个幽灵,共产主义的幽灵在欧洲游
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读《丑小鸭》后感
明月高悬在碧如秋水般的天空中,夜,已经很深了,但平时贪睡得我却久久不能入睡。丑小鸭那不屈服命运,努力进取的身影还时时浮现在我眼前。
安徒生,这一全世界家喻户晓的童话大师写 -
读西游记后感
读《西游记》后感《西游记》是明朝吴承恩写的一本神魔小说,它是中国四大古典名著之一。这本小说写的是唐僧与他的徒弟去取经的故事,赞扬了他们百折不回、坚持斗争的精神,曲折的
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读《海燕 》后感
大风起兮,云飞扬;大列起兮,煤飞扬。
班前人人各相异
班后亲朋相见难相识
读《海燕 》后感
------天将大任于斯人也,必先困其心志,劳其筋骨,饿其体肤,困乏其身,增益其所不能。
“人这 -
读《弟子规》后感
读后感
今年放暑假的时候我读了一本叫做的书,使我渐渐感悟了的意思。我这才发现,原来做人也有许多的规则,因此,想做一个受人敬重的人就得有规有矩,有礼貌,尊老爱幼,守信用。 -
读书后感
读《弟子规》有感
《弟子规》这本书的内容,是圣人对学生的训示,为人要孝敬父母,尊敬兄长,还要对自已行为约束,诚实可信,博爱众生并亲近有德行的人。百善孝为先,而“孝”和“弟”这 -
读《圣经》后感
读《圣经》后感
很长一段时间里,我一直都在以沉默的态度来面对这本书——毕竟这是一个古老而又厚重的命题。当开始思考这一切的时候,我感到一种遥远而又凝重的血脉在体内翻腾