专题：地球爷爷的手教学案例
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《地球爷爷的手》教学案例
《地球爷爷的手》教学案例 教材分析 《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深入浅出地
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地球爷爷的手
31地球爷爷的手 教学目标 1．认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。 3．能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发
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地球爷爷的手
《地球爷爷的手》教学设计 教学目标：1．认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。感受读书的乐趣。3．初步了解“
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地球爷爷的手
《地球爷爷的手》教学设计 昆明市西山区马街中心学校 姜 茹 教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册。 《地球爷爷的手》是一篇科学童话故事，通过熟透的桃子会
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地球爷爷的手
《地球爷爷的手》教学设计 教材分析: 课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科
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地球爷爷的手
《地球爷爷的手》教学设计 李静花 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地
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《地球爷爷的手》教学反思（范文大全）
《地球爷爷的手》教学反思作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集
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《地球爷爷的手》教学设计
教学目标： 一、知识能力： 1、认识俩、摘等7个生字，正确书写球、玩等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。 3、感知地心引力的科学常识。 二
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《地球爷爷的手》教学设计之二
教材分析 《地球爷爷的手》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第31课。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深入浅出地向
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《地球爷爷的手》教学设计[精选]
《地球爷爷的手》教学设计 ----团结小学 梁仕秀 ＆ 教学目标： 知识与技能： 1、认识"俩、摘"等7个生字，会写"球、玩"几个生字。2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句
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《地球爷爷的手》教学设计
31、地球爷爷的手 【教学目标】： 1、复习巩固本课生字、词。 2、正确流利有感情的朗读课文，读好有请求语气的句子。3、初步了解地心引力这一科学常识，培养学生爱科学、学科学的
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地球爷爷的手教学设计范文大全
《地球爷爷的手》教学共案 学习目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个生字。2、正确、流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。3、初步了解地心引力这一
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地球爷爷的手教学设计
《地球爷爷的手》教学设计 边墙山小学董彩玉 教材分析： 《地球爷爷的手》是小学语文一年级二册的一篇课文，课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自已落地的故事，生动
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地球爷爷的手教学实录
教学目标：
1、认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
3、能读懂课文的内容，对地心引力现象发生浓厚的兴趣， -
地球爷爷的手教学反思
《地球爷爷的手》教学反思 《地球爷爷的手》是小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过成熟的桃子自己落地的事，生动形象，深入浅出地向学生介
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《地球爷爷的手》教学设计
《语文课程标准》的思想就是教学应以学生为主，倡导自主、合作、探究性的学习，本人以此思想为指导，在课堂上，让学生主动探究，积极思维，强调“以学生为主体”，要求自己扮演朋友、顾问
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地球爷爷的手[全文5篇]
《地球爷爷的手》 教材分析 《地球爷爷的手》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第31课。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形
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《地球爷爷的手》的教案
《地球爷爷的手》的教案
《地球爷爷的手》的教案1
【教学目标】1、认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句
