专题：地球爷爷的自述
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地球的自述
地球的自述
我叫地球，我就是人类居住的地方。
本来，在亿万年前，恐龙在我身上居住，那时我很健康，森林面积占十分之七。后来，猿人出现了，为了防止恐龙，猿人砍伐树木做工具对付恐龙。然 -
地球的自述
地球的自述
我是地球，我来自远古时代。以前我过着自由自在、无忧无虑的生活，每天与那些色彩斑斓的花朵嘻嘻哈哈、与老鹰亲亲热热，对待植物、动物都很平等。可到了后来，我肚子里 -
地球的自述作文
地球的自述作文
在浩瀚无边的宇宙,有一颗璀璨的明珠，那就是我——地球，一个如水晶般美丽的水蓝色星球。广阔的海洋给我披上蓝色的薄纱，一棵棵郁郁葱葱的树木，是我的“衣服”；一条 -
地球自述想象作文
地球自述想象作文 地球自述想象作文1 我是十几万年前，一次宇宙大爆炸形成的。我的外表像一个大皮球。但是内部却隐藏着无数的高楼大厦。我是一个天生的运动狂，因为我一直围着
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地球爷爷生病了
“美丽中国美好家园”讲故事参赛稿 《 地球爷爷生病了》 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们: 大家上午好！我是＊＊＊选手，我为大家讲的故事是《 地球爷爷生病了》。 一天，月球去找它的好
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地球爷爷的手
31地球爷爷的手 教学目标 1．认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。 3．能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发
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地球爷爷的手
《地球爷爷的手》教学设计 教学目标：1．认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。感受读书的乐趣。3．初步了解“
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地球爷爷的手
《地球爷爷的手》教学设计 昆明市西山区马街中心学校 姜 茹 教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册。 《地球爷爷的手》是一篇科学童话故事，通过熟透的桃子会
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地球爷爷的手
《地球爷爷的手》教学设计 教材分析: 课文以儿童喜闻乐见的童话形式出现,通过桃子落地的事,生动形象、深入浅出的向孩子们介绍了地心引力这一科学常识,引导学生留心身边的科
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地球爷爷的手
《地球爷爷的手》教学设计 李静花 教学目标： 1、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等6个生字。 2、正确、流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。 3、初步了解地
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地球的自述六年级作文
地球的自述六年级作文 地球的自述六年级作文1 夜晚，静悄wutai悄的，月亮爬上了树梢，给大地披上了一层薄薄的、水晶般透明的白纱。做完了作业，我伸了个懒腰，洗漱完毕后，呼呼地进入了
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地球的自述六年级作文
地球的自述六年级作文 地球的自述六年级作文1 “砰！砰！砰！”随着宇宙中几声巨响，我——这颗美丽的地球就这样从碰撞的星球中诞生了。那时候的我全身都是岩浆，是个名副其实的火球，
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地球的自述小学作文
地球的自述小学作文 地球的自述小学作文1 在浩瀚无边的宇宙中，有一个颗璀璨的明珠，那就是我——的球，一个如水晶般美丽的水蓝色星球。我身披蓝色的薄纱——水，穿着绿色的衣服—
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地球的自述小学作文
地球的自述小学作文 地球的自述小学作文1 大家好，我是地球妈妈。也许现在你已经认不出我了，但没关系，我也是为这件事而来的。大家也知道，这几年我“衰老”了许多，但你们知道为什
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地球爷爷的手[全文5篇]
《地球爷爷的手》 教材分析 《地球爷爷的手》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第31课。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的事，生动形
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《地球爷爷的手》的教案
《地球爷爷的手》的教案
《地球爷爷的手》的教案1
【教学目标】1、认识“俩、摘”等7个生字。会写“球、玩”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句 -
地球爷爷的手（5篇模版）
31、地球爷爷的手 教学目标 1、正确、流利的有感情的朗读课文，读好有请求的句子。 2、认识“俩、摘”等7个生字，会写“球、玩”等六个字。 3、理解课文的内容，初步了解地心引
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地球爷爷的手教案
《地球爷爷的手》教学设计 教材分析 《地球爷爷的手》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第31课。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过熟桃子自己落地的
