专题：导入技能微格教学教案
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微格教案——导入(修改后)
“用字母表示数”微格教案 第一环节：导入 第一阶段：初步感知阶段 活动形式：在黑板上出示一组题（题目是课本的导入内容）学生自行回答，教师再进行指导，导入。 提问1: 下面的题目，你们
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微格教学技能
导入技能 一、概念 导入技能是指教师在课堂教学中处理导入这一教学环节时，利用各种教学媒体、创设学习情境、激发学生学习兴趣、启迪学生思维，集中学生注意力，使其主动学习新知
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微格教学技能
第六节 微格教学技能 教学目标： 1.知识与技能：了解微格教学的特征、作用，掌握培训步骤。 2.过程与方法：通过微格教学的实际培训，掌握微格教学模式及训练化学教师的系统方法。 3.
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微格教学技能1大全
微格教学技能1_导入讲解提问组织教学 分类：文章转载 2010-09-16 14:51 阅读(612)评论(0) 一 什么是导入 导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始肘，引导学生进入学习的
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微格十大教学技能
微格十大教学技能： 1．导入技能，是教师在进入新课题时运用建立问题情境，引起学生注意，激发学习兴趣，明确学习目标，形成学习动机和建立知识间联系的一类教学行为，广泛用于新单元、新段
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微格教学教案
李伟 微格教学 一．微格教学产生的背景及定义： 微格教学（microteaching）又称微型教学，是20世纪60年代开始创造和发展起来的，形成于美国60年代的教育改革运动。最早由美国斯坦福大学
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微格教学教案
第八课我的眼镜坏了 一、课程名称： 初级综合课 二、教学对象： 初级班留学生，成人，来自各个国家。 三、教学内容： 1.第八课课文（2） 2. 7个生词 眼镜掉地上事故拥挤别提了倒霉 3.语法
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微格教学教案汇总
2017届 微格教学教案 院系：___________________________ 班级：___________________________ 姓名：___________________________ 学号：___________________________ 指导教师：____
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微格教学教案
8.2 消元——解二元一次方程组优质课教案整理 消元——解二元一次 1、教学目标： 知识目标：使学生掌握并能灵活运用“代入消元法”解二元一次方程组。 过程与方法：学生自主探
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微格教学技能训练指南
微格教学技能训练指南 一、训练目的与任务 使用微格教学方法对学生进行课堂教学技能训练目的是，使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念，掌握各项
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微格教学技能训练09.12
微格教学设计与系统操作实践 步骤： 1、 熟悉微格教学系统 2、 观摩（师范教材、课堂教学技能） 3、 编写教案 4、 角色扮演 5、 分组讨论、评价 实验指南： 课堂教学技能的分类及
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微格实训教学技能总结
田少锋 历史教育20110206033 1101班 微格实训教学技能总结 在新学期的开始，我们进行了微格实训，经过一段时间的学习和操作，取得了一些成效，现将这一阶段的活动作如下小结： 一、
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微格教学之结课技能
化学结课技能 “开好头，结好尾，中间不断似流水” 结课的好坏，也是衡量教师教学艺术水平高低的标志之一。“编筐编篓, 全在收口”，许多优秀教师都很讲究恰到好处地“结课”。或归
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微格教学中的强化技能
强化技能 一、什么是强化技能 强化技能是教师在教学中的一系列促进和增强学生反应和保持学习力量的方式。 强化是塑造行为和保持行为强度不可缺少的关键，其理论早先源于条件
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微格教学教案编写[最终定稿]
[微格教学教案编写] 微格教学教案编写 在进行微格教学时，确定了学生所训练的教学技能内容，编写教案则是一项重要的工作，微格教学教案编写。教案是课堂教学组织、设计的具体
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语文微格教学教案
语文微格教学教案年级：六年级 科目：语文 课题：《莫泊桑拜师》 主讲人：何璐 设计理念：课堂教学的开始是教师对一节课有计划、 有目的的开始课堂教学活动的过程。在这个过程中， 教师
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中学语文微格教学教案
中学语文微格教学教案 年级：八年级 ﹙上册﹚ 学科：语文 课题：《爱莲说》 主讲人： 时间 ：2015年 4月14 日 指导教师：陈霞 【教学目标】 1.了解“说”这种古代文体及其特点； 2.了解借物喻
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数学微格教学教案
数学微格教学教案 科 目： 数学 课 题：平行四边形的判定 训练技能：结束技能 教学目标 1、 理解平行四边形的判定概念 2、 掌握平行四边形的判定推导 时间 教师的教学行为 教学技
