专题：倒数的教学设计及反思
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倒数教学反思
《倒数》教学反思 连州镇实验小学 陈慧兰 《倒数》是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。理
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《倒数》教学反思
《倒数》教学反思
本节课我认为有三点：
1、创设宽松、民主、和谐的课堂氛围。课前交流，通过碰到好朋友，美国人与中国人不同的表示方式，一句“谁愿意跟老师握
手？”一下子把全班同 -
《倒数》教学反思
《倒数》教学反思 《倒数》教学反思1 倒数的意义的教学是在分数乘法的基础上进行的，主要为后面学习分数除法的准备，这节课的内容主要包含两部分：一是倒数的意义，二是求倒数的方
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《倒数》教学反思
《倒数》教学反思 苇町中心小学郭志利 倒数的认识是一节概念教学课，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，通过观察乘积是1的几组数的特点引导学生认识倒数，主要是为后面学习
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倒数-教学反思
《倒数》教学反思 高新区千河镇底店小学 张亚平一、说教材 本课的内容是学习分数除法的一个重要概念。教材首先让学生观察乘积是1的算式，引出倒数的意义；根据倒数的意义，求一
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《倒数》教学反思
《倒数》这一课看起来挺简单，学生从“倒”这个字其实就能知道这一课的教学内容。今天上课的时候，当我说起求哪一个分数的倒数，学生也觉得特别简单，马上就能够回答出来。有人说，这
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《倒数》教学设计[★]
《倒数的认识》教学设计 一、数学内容 倒数的意义，求一个数的倒数的方法。 二、教学目标 1、在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。 2、掌握求一个数的倒数
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倒数教学设计
倒数教学设计 教材分析： 这节课的课题是倒数的认识，是一节新授课，倒数的认识是北师大版六年制小学数学第十册第三单元，分数除法的第一节内容，通过本节课的教学，要使学生掌握以下两
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倒数教学设计大全
《倒数》教学设计 （北师大版五年级数学下册） 教学内容： 北师大版小学数学五年级下册 教学目标： 1、学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。2、进一步培养
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倒数教学设计
北师大版五年级数学下册教学设计 《倒数》 颍东区口孜镇洪沟小学刘匀《倒数》教学设计 教学内容：倒数 学情分析：“倒数的认识”是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算
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倒数教学设计
《倒数》教学设计 南泥湾中心小学 李旺飞 一、游戏导入 （一）游戏中理解“互为” 1.同学们，我们每个人都有自己的好朋友。你能不能告诉老师你（最好）的（一位）朋友是谁呢？ 你最好的朋
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倒数教学设计
《倒数》 义务教育教科书（北师大版）五年级下册数学 营口市第十三中学 王红亚 教学目标： 1.知识与技能：发现倒数的特征，理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法，并能够正确求出一
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《倒数》教学设计
《倒数（课时7）》教学设计 定州市南李庄小学 姚建 一、教学内容 倒数 二、教学目标 1．知识和技能 了解倒数的含义，能写出一个数的倒数。 2．问题解决与数学思考 经历观察、交流、发
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倒数教学设计
《倒数》教学设计 丰乐寄宿制小学 陈静 教学内容： 北师大版数学第十册P31《倒数的认识》 教学目标： 1、知识目标：①理解倒数的意义②会较熟练地求一个数（0除外）的倒数。 2、能
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倒数 教学设计范文大全
【教学目标】 知识与能力：会求一个数的倒数，并能解决有关的问题。 过程与方法：经历倒数的发现过程，多角度理解倒数的意义。 情感态度与价值观：在教学活动中，培养学生归纳、推理能
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倒数教学设计
《倒数》教学设计 第三小学 张海芳学情分析：学生在理解倒数的意义时，对互为一词，体有一些困难，要联系具体数字理解，强调倒数的互相依存性。学生对乘积是1，理解时可能会只关注得数
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倒数教学设计
《倒数》教学设计 绥德县第二小学白霞霞 教学内容： 北师大版小学数学五年级下册24页“倒数” 。 设计思路： “倒数”是在分数乘法计算的基础上进行教学的，首先我找准新旧知识
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倒数教学设计（范文）
《倒数》的教学设计 教学内容： 北师大版小学数学五年级下册 “倒数” 。 教材分析： “倒数”是在分数乘法计算的基础上进行教学的，是进一步学习分数除法的一个重要概念。教材首
