专题：倒数的意义教学反思
-
倒数教学反思
《倒数》教学反思 连州镇实验小学 陈慧兰 《倒数》是在学生掌握了整数乘法、分数加法和减法计算、分数乘法的意义和计算法则、分数乘法应用题等知识的基础上进行教学的。理
-
《倒数》教学反思
《倒数》教学反思
本节课我认为有三点：
1、创设宽松、民主、和谐的课堂氛围。课前交流，通过碰到好朋友，美国人与中国人不同的表示方式，一句“谁愿意跟老师握
手？”一下子把全班同 -
《倒数》教学反思
《倒数》教学反思 《倒数》教学反思1 倒数的意义的教学是在分数乘法的基础上进行的，主要为后面学习分数除法的准备，这节课的内容主要包含两部分：一是倒数的意义，二是求倒数的方
-
《倒数》教学反思
《倒数》教学反思 苇町中心小学郭志利 倒数的认识是一节概念教学课，它是在分数乘法计算的基础上进行教学的，通过观察乘积是1的几组数的特点引导学生认识倒数，主要是为后面学习
-
倒数-教学反思
《倒数》教学反思 高新区千河镇底店小学 张亚平一、说教材 本课的内容是学习分数除法的一个重要概念。教材首先让学生观察乘积是1的算式，引出倒数的意义；根据倒数的意义，求一
-
《倒数》教学反思
《倒数》这一课看起来挺简单，学生从“倒”这个字其实就能知道这一课的教学内容。今天上课的时候，当我说起求哪一个分数的倒数，学生也觉得特别简单，马上就能够回答出来。有人说，这
-
《倒数》的教学反思
《倒数》的教学反思 《倒数》这一课内容比较简单，学生容易接受，是在学生已经熟练掌握分数乘法的计算方法的基础上进行教学的，为下一章节分数除法教学打好基础。 我在备课时考
-
“倒数”的教学反思
“倒数”的教学反思
“倒数”的教学反思1
《倒数的认识》属于一节典型的数学概念课，对概念知识技能的教学目标的达成并不是很难。但这样的课堂，教师可以花更过的心思达成其他 -
“倒数”的教学反思
“倒数”的教学反思1
本节课是关于倒数概念的教学，教学中，先引导学生通过仔细观察互为倒数的两个数乘积的特点，引出倒数的概念，再让学生着重理解概念中的“乘积”和“互为”，使 -
认识倒数教学反思
认识倒数教学反思
认识倒数教学反思1
《数学课程标准（实验稿）》的第二部分部分课程目标中指出学生的情感目标是：能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲，在学习活动中获 -
倒数认识教学反思
倒数的认识教学反思 今年教学倒数的认识后，我的感触很多。以往教学这部分内容，我是直接让学生写出结果是1的算式，再从学生说的算式中把乘积是1的算式板演在黑板上，再让学生观察
-
《倒数的认识》教学反思（精选合集）
《倒数的认识》教学反思作为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编为大家整理的《倒数的认
-
倒数的认识教学反思
倒数的认识教学反思
倒数的认识教学反思1
在本节课的教学中，学生通过自学已经对倒数的意义有了初步的掌握。在引导过程中，学生很容易就归纳出倒数的意义，并能够自己举例子。学 -
《倒数的认识》教学反思
《倒数的认识》教学反思
《倒数的认识》教学反思1
一、让学生在活动化的教学过程中激活思维。由于概念教学比较枯燥，学生往往缺乏兴趣，所以在揭示倒数的概念这一环节，我以游戏 -
倒数的认识 教学反思
《倒数的认识》教学反思 把课堂还给学生 《倒数的认识》这节课是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的，主要是为后面学习分数除法做准备。这一课时的内容主要是让学生理解
-
倒数的认识教学反思
倒数的认识教学反思
倒数的认识教学反思1
《倒数的认识》一课基本知识比较简单，所以本节课我大胆尝试，让两名学生担当小老师进行教学。王恒岳同学由两组口算题的竞赛导入，让学 -
《倒数的认识》教学反思
《倒数的认识》教学反思
《倒数的认识》教学反思1
一、让学生在活动化的教学过程中激活思维。由于概念教学比较枯燥，学生往往缺乏兴趣，所以在揭示倒数的概念这一环节，我以游戏 -
《倒数的认识》教学反思
市级课题《有效备课上课说课评课案例研究》资料 苏教版小学六年级数学上册《倒数的认识》 教学反思 开阳县永温镇中心小学：龚兴杰 1、创造一切机会，让学生自主探索。 在教学倒
