专题：搭石精彩教案
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搭石精彩教案
《搭石》教学设计与反思 教学目标：1、通过对重点词的理解，朗读，想象画面让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感
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搭石教案
搭石
《搭石》是一篇文质兼美的文章。看行文：娓娓而述间流淌着一种文学的美。虽然用词朴实，细究全文美词亦不过“秋凉以后”、“清波漾漾，人影绰绰”两处，但平和中的恬淡使课文 -
《搭石》教案
《搭石》教案
《搭石》教案1
学习目标1.会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等11个字。2.积累文中喜欢的句子。3.感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感 -
《搭石》教案
搭石（第二课时） 课时目标：1、紧扣中心句，想象画面，感知课文，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。 2、能正确、流利、有感情地朗读课
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《搭石》教案
《搭石》教案
《搭石》教案1
教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。能正确读写“洪水、暴雨、猛涨、懒惰、平稳、协调有序、理所当然”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读 -
搭石教案
第二十一课 搭石学习目标 1.认识“谴、惰、俗”等7个生字。会写“洪、暴、猛、涨”等13个生字。能正确读写“山洪暴发、猛涨、裤子、平稳、平衡、联结、清波荡漾、理所当然
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最新搭石教案
21、搭石教学目标： 1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理清
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《搭石》教案
《搭石》教学设计2012年10月哈业胡同中心校张艳 《搭石》教学设计 哈业胡同中心校 张艳 学习目标： 1 、认识生字，新词。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文积累文中喜欢的
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搭石教案
第三课时《搭石》教学设计 一、检查预习以学定教 1、单元导读课上，我们已经大概了解了课文内容，谁能简单说说这篇课文围绕搭石写了哪些方面的内容？（什么是搭石，怎样调整搭石，怎
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搭石教案
《搭石》教学设计 文山市马塘小学 王文娟 【教学内容】 人教版四年级上册第六组元第21课搭石。 【教学理念】 学生是学习的主体，教学中应尽可能引导学生直接与文本对话，在读中
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搭石教案
《搭石》教学设计 教学目标： 1、通过对重点词的理解，朗读，想象画面让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡
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搭石 教案
义务教育课程标准实验教科书 人教版小学语文四年级上册 《搭石》教学设计 学习目标： 1.认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等
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《搭石》教案
《搭石》教案
官窑一小黄彩琴
教学目标：
1． 认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。
2． 正确、流利、有 -
搭石教案
《搭石》教学设计 教学目标： 1．认识本课生字，重点教写 “暴”字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协
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搭石教案
《搭石》（第一课时）教学设计 劳勤莉 教学目标1.能自主认识“谴、隋、绰”等7个生字，能正确书写“洪、暴”等11个生字。能联系生活实际理解“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语”等词
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搭石教案
21、《搭石》教案 执教者：刘杰 教学目标： 1、知识与技能： （1）、知道搭石是一种怎样的桥，体会搭石和山村生活的自然和谐美。 （2）、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们一心为他
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搭石教案（合集）
人教版《搭石》教学设计 果吉小学 赵丽梅 一、《搭石》教材分析 搭石在农村是司空见惯，而现在的孩子大多却是见所未见，缺少农村生活体验，要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小
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搭石教案
搭 石 （第二课时教学设计） 四会市仓岗小学黄静学 一、教学目标： 1、紧扣中心句，寻找由搭石构筑的风景，让学生从乡亲们摆搭石，走搭石，让搭石的一幕幕情景中，发现美，感受美。 2、有感情
