专题：大松树和小松树教案
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小松树教案
小松树教案 小松树教案1 活动目标：1、引导幼儿折出三角形，巩固对角折的技能。2、引导幼儿学习按物体大小排列的方法。3、引导幼儿有顺序进行粘贴，培养良好的手工活动习惯。4、
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小松树和大松树教案doc
8、小松树和大松树 一、教材分析： 本课是一则语言故事，讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。全文共有4
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小松树和大松树教案
小松树和大松树 教学过程： 一、复习导入 1.小朋友们，今天我们要继续学习第八课。。。（生读课题），让我们先来和老朋友们打个招呼，还认识他们吗？（生答认识）恩，读的时候请小朋友们睁大眼
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小松树和大松树教案
大松树和小松树 教学目标：1．能正确、流利、分角色、有感情地朗读课文。 2．理解课文内容,体会人物形象。 3．懂得做人要谦虚谨慎,不可盲目自满,看不起别人,对帮助过自己的人要学会
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小松树和大松树教案
《小松树和大松树》教案 一、教学内容： 本课是一篇寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。风伯伯批评了小松树缺乏自知之明、盲目骄傲自大的
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大松树和小松树教案
小松树和大松树 一、 教学目标： 1、流利、有感情地朗读课文。 2、理解由生字组成的词语，正确书写“答、爷、孩”三个生字。 3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看
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小松树和大松树教案
小松树和大松树》第二课时教学设计 教学目标： 1、能够正确流利有感情地朗读课文，知道做人要谦虚，不可骄傲自大。 2、会写“爷、托”这两个字。 教学重点： 能够正确流利有感情地
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小松树和大松树 教案
《小松树和大松树》第二课时教学设计 一年级班12班 闫珠峰 一、复习导入 1. 复习字词 师：同学们，上节课的生字宝宝你还认识吗？现在，请你自己读一读！ 生自由读，开火车读。 2. 师：上
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《小松树和大松树》教案
《小松树和大松树》教案 《小松树和大松树》教案1 教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成
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小松树和大松树教案
《小松树和大松树》教学设计 教学目标： 1.能正确、流利有感情地朗读课文； 2.学会生字，认识新偏旁，理解生词； 2.在理解课文的基础上，懂得做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人；
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《小松树和大松树》教案
《小松树和大松树》教案1 教学目标：巩固复习字词。 分析课文。 指导朗读，熟读课文。 让学生学会做人的道理，谦虚使人进步，骄傲使人落后。重难点：理解词语，摸、托、惭愧，懂得做人的
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《小松树和大松树》教案
《小松树和大松树》教案 《小松树和大松树》教案1 教学目标：1、巩固复习字词。2、分析课文。3、指导朗读，熟读课文。4、让学生学会做人的道理，谦虚使人进步，骄傲使人落后。教学
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小松树和大松树教案
小松树和大松树教案
小松树和大松树教案1
教学目标：1．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不要 -
小松树和大松树教案
小松树和大松树教案1
教学目标：1、巩固复习字词。2、分析课文。3、指导朗读，熟读课文。4、让学生学会做人的道理，谦虚使人进步，骄傲使人落后。教学重难点：理解词语，摸、托、惭愧， -
小松树和大松树教案
小松树和大松树教案
小松树和大松树教案1
一、 教学目标：1、有感情地朗读课文，分角色朗读课文；2、通过反复品读，来理解课文内容，明白做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。二、 -
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8、小松树和大松树 一、教材分析： 本课是一则语言故事，讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。全文共有4
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小松树和大松树[范文大全]
苏教版一年级下册《小松树和大松树》教学设计 （第二课时） 靖安小学 王雪清 2013.3.22 教材简析：本课是一则寓言故事，讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高，瞧不起山下的大松
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《小松树和大松树》
一年级语文《小松树和大松树》教后反思一、 看板画，揭示课题，学习第一节1． 看板画：说说图上画了什么？相机引导：一棵树在哪儿，另一棵树在哪儿？观察得真仔细。站在山上的是一棵小松树，
