专题：第十三课夏感
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第十三课夏感梁衡
吉岘九年制学校七年级语文（上）导学稿
第十三课夏感梁衡
两季”隐含着作者怎样的情感？【合作探究】
6、作者梁衡笔下的夏具有哪些特点？7、举例说明，作者是如何抓住夏天景物特征来 -
七(上)第十三课《夏感》教学设计
《夏感》教学设计 湖北省罗田县实验中学 周新文 教学目标： 知识与能力：理清文章思路，把握文章内容。学习作者抓住具有夏天季节性特点的景物展开描写的方法。 过程与方法：有感情
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手语第十三课
第十三课 词语 （体育卫生） 体育运动比赛锻炼裁判喝彩冠军亚军季军奖章金牌银牌铜牌训练轮椅篮球网球游泳足球排球田径跳高跳远卫生身体医院感冒发烧失眠中药西药门诊诊断内科
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第十三课 辛亥革命
第十三课 辛亥革命 一、教学目标二、教材分析与教学建议2．教材分析与教学建议 重点 爆发原因、《临时约法》、评价辛亥革命。难点 三民主义、袁世凯篡权、辛亥革命的局限性
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《夏感》
苦 夏 冯骥才 这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈
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第十三课 尽忠-1
第十三课 尽忠 有忠才能诚，才不会轻易改变，尽忠就是我们始终用诚实的信念追寻真理。古往今来，许多仁义志士忠于自己的民族，忠于自己的国家，在历史上留下感人的一页。作为普通人，我
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第十三课半命题作文
半命题作文（一）
——如何补题，选材
一、课前组织
1、点名2、检查作业
二、新授成语《欲盖弥彰》
1、盖：遮掩弥：更加彰：明显
2、意思是说想掩盖坏事的真相，结果反而更加明显得暴露出 -
第十三课：珍爱生命
自我介绍：
各位评委老师，上午好，我是_____号考生。
说课：
今天我说课的题目是《珍爱生命》。首先我们来进行教材分析。
教材分析：
本节课出自_四川文艺_出版社出版的高中《心理健 -
第十三课 虾和蟹
第十三课 虾和蟹（一） 教学目标 1、引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。 2、学生通过大胆想象，用彩笔勾画出虾和蟹的形象，并能 联想其他生物形象，生动的表现出
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第十三课 小小音乐家
第十三课 小小音乐家 教学目标： 1、能用轻松、自然的声音，活泼欢快的情绪演唱歌曲《小小音乐家》。并能根据歌曲的内容进行简单的即兴表演，从中体会当“音乐家”的乐趣。 2、在
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夏感读后感（通用）大全
夏感读后感（通用5篇）当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候抽出时间写写读后感了。想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编整理的夏感读后感（通用5篇
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夏感教案
《夏感》教学设计 教学目标、重难点 1、品味语言，理解文中运用多种修辞手法的作用。 2、在教师的引导下，能自主地搜集和整理信息，并能主动地表达。 3、联系生活体验，感悟作者在
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《夏感》教案
《夏感》教学设计 一、教学目标 1、知识与能力：诵读课文,掌握课后读读写写中的字词；感知课文内容,理清思路,体会情感。 2、过程与方法：体会文章生动准确的语言(尤其是比喻和
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夏感说课稿
《夏感》说课稿 我在《夏感》一课的设计上依旧沿用语文教学的常态模式,即导入,初步感知,内容研讨,拓展延伸。 在导入的设计上,是借鉴了一些备课的资料。这个导入语言比较优
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夏感教案
夏感教案 张微 教学目标 1．知识与技能：诵读课文，把握语速、语调，体会作者的情感。 2．方法与过程：感受夏天的特点文章的语言魅力。 3. 情感态度与价值观：体会课文表达的思想感情。
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夏感教案
福楼拜曾经说过：“不论描写什么事物，唯有一个动词可以使它生动。我们必须不断地苦心思索，非找到这个词不可，而绝不能为了逃避困难，用差不多的词句敷衍了事。”梁衡同志的这一段文
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《夏感》教案
《夏 感》教 案 南京市永丰中学 解生梅 教学目标： 1. 整体感知文章内容，把握文章的思路结构。 2. 通过诵读、品味理解夏天的主要特点，把握作者的内心情感，感受文章的语言魅力。
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夏感学案
《夏感》预习学案 宁阳二十五中 刘爱芹 预习目标 1、整体感知课文内容，理清作者思路。2、体会文章生动准确的语言特点，感受其语言魅力。3、在反复的诵读中体会作者的思想感情
