专题：dtnl教案反思
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dtnl教案
d t n l 东营区第一中学 执笔人：郭建翠 设计理念 （1）、《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏相结合。教材致力于构建开放的、富有活力的教材。本课力
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dtnl 教学目标： 1.指导学生学会声母d、t、n、l，能读准音，认清形，正确书写。2.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节。3.引导学生会读儿歌。认识“的、大、
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dtnl [教材分析] 本课有5部分内容。第一部分是4 个声母，配有一幅校园艺术节的情境图。舞台右侧，一个男孩打着鼓，鼓声提示d的音，鼓和鼓槌的组合提示d的形。男孩手中敲打乐器的两
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4. d t n l教学设计设计者：吴春梅 教学目标： 1.学会d t n l 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2.学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。 3.认识5个生字，会读儿歌。 教
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d t n l 1.摘苹果。出示一幅苹果树挂图，树上结着6个单韵母苹果和6个声母苹果。引导学生仔细看看：这些苹果分别叫什么名字？自己轻声读一读。 2.请一名学生上来，把这些苹果摘下来，
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dtnl教案（精选）
4、d、t、n、l教学目标：
1. 教会学生d、t、n、l四个声母，读准音，记住形，能在四线三格中正确书写
2. 分辨b和d，n和m，n和l的音形
教学重难点：
1． d、t、n、l的读音，字形，书写
2． b和d，n和m -
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教学目标：
1.学会d t n l四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。
2.学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3.正确认读、识记四个生字。
教学重难点：
1.重点指导声母d t n -
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《dtnl》教学设计 林南小学 胥静 一、复习检查 1.小黑板出示字母： d t n l i a o u e 2.给单韵母加声调，看谁读得又快又准。 3. 学生出题，让大家拼读音节。 二、创设情境，学习
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dtnl 教案 第二课时 教学目标： 1.学会声母dtnl和韵母aeiuv的相拼，并会简单的组词。 2.会拼“大米土地马”五个汉字的拼音，并会认五个汉字。 3.能仔细观察画面，并说出画面主要内
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《dtnl》教案、说课稿、教学反思
《dtnl》教案 教学目标： 1．学会dtnl四个声母，读准音，认清形，正确书写。 2．学会dtnl与单韵母组成的音节及四声。 3.培养学生看图和读书的能力。 重点： 学会 dtnl的音、形。 难点： 练
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dtnl教学反思
《d t n l》教学反思 语文课标中明确指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，与说普通话相结合，为此，在制定教学目标时，除了让学生学会dtnl四个声母，能读准音，认清形；学习dtnl与单韵母相拼
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dtnl教学反思
dtnl教学反思 dtnl教学反思1 优点：采用的“转手加快速度将声母和韵母合在一起读”的教学方式取得了比较显著的成效，学生在掌握方法后，往往可以正确发音。这一点自己还是挺欣慰
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《dtnl》教学反思
《d t n l》教学反思新课标指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜与活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。因此在教学《dtnl》这一课时，我根据低年级学生喜欢在游戏中、
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dtnl教学反思
dtnl教学反思 15篇 dtnl教学反思 1 汉语拼音教学尽可能有趣味性，与说普通话相结合，为此，在制定教学目标时，除了让学生学会dtnl四个声母，能读准音，认清形；学习dtnl与单韵母相拼的音
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dtnl教学反思
dtnl教学反思 dtnl教学反思1 教完dtnl，课间照常抽查拼读，发现仍有不会拼，连最简单的ba也拼不出。（又是这个李美婷）现在看她一点也不美。心急，上火。一个课间就在我拼她模仿中度过
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教学dtnl教学反思
教学dtnl教学反思 教学dtnl教学反思1 拼音教学到这个时候已经进入到一个比较有深度的地方了。主要是d的出现，加深了bpd的混淆，这对于每届孩子来说都是一个难题。b和p通过游戏
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dtnl教学反思
dtnl教学反思1 优点：采用的“转手加快速度将声母和韵母合在一起读”的教学方式取得了比较显著的成效，学生在掌握方法后，往往可以正确发音。这一点自己还是挺欣慰的。用捏鼻子
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dtnl教学反思
《d t n l》教学反思 汉语拼音教学尽可能有趣味性，与说普通话相结合，为此，在制定教学目标时，除了让学生学会dtnl四个声母，能读准音，认清形，我还加了一条，培养学生学习拼音的兴趣，又
