专题：读陶行知著作有感
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读陶行知著作有感（精选5篇）
读陶行知著作有感
平时，在学校忙于教学工作，很少能静下心来阅读教育学方面的著作。现在参加国家举办的国培计划，要求我们阅读几篇教育学名著，才静下心来，认认真真阅读了我国现代 -
读陶行知有感
读《陶行知文集》心得体会
固河中心小学 刘秀丽
自从踏入三尺讲台，我时常思考这么一个问题：怎样才能算是一名好教师？在《陶行知文集》里，我找到了答案，就是“爱满天下”。我和很 -
读《陶行知》有感
陶行知 先生是我国近代最具有影响力的教育家、教育思想家。他也是最具有批评精神和创造精神的教育开拓者。他博大的教育思想，求真的教育实践，行知合一的师德风范为我们树立了
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读《陶行知》有感
读《陶行知教育名篇》有感（12.6）
肖秀锦
对于教育工作者陶行知思想耳熟能详是是先生为百候中学所作的校歌：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”。看过《陶行知教育名篇》的人 -
读《陶行知名篇》有感
读《陶行知名篇》有感 终身学习是新时期教师专业发展的基本理念之一，作为一名年轻教师如果仅靠自己在学校所学的知识是无法满足教育教学实践的需要，对于我们教师而言，要学的东
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读陶行知文集有感
读陶行知文集有感 教育之谈 2008-09-25 17:08 阅读373 评论0字号： 大 中 小 众所周知,陶行知是中国伟大的教育家,他的教育思想非常的独特，具有创造性并不断发展、不断进步
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读《陶行知文集》有感
教育来于生活、源于爱 ——读《陶行知文集》有感 阳城镇刘指挥小学郎俊巧 “没有爱，就没有教育”，这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名教师，没有对学生的爱、没有对教育
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读陶行知名篇有感
读陶行知名篇有感 读陶行知名篇有感1 还记得在徐州高等师范读书时，就从书本中认识陶行知先生。他的一句名言“捧着一颗心来，不带半根草去”就被学校挂在走廊。现在读起陶行知
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读《走近陶行知》有感
读《走进陶行知》有感
南化三小：戴永红
读了《走近陶行知——教师读本》一书，深深被陶行知先生的求真、创新的教育思想所惊叹。我才真正地走近大师，走近这位中国近代教育的圣人 -
读陶行知名篇有感
读陶行知名篇有感1 在陶行知看来，有了生活教育就能打破“死读书、读死书、读书死”的传统旧教育；有了生活教育，就能“随手抓来都是学问，都是本领”，接受了生活教育就能“增加自
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读《永远的陶行知》有感
读《永远的陶行知》有感
沈楠
陶行知先生是我国著名的教育家，他的品德和为人堪称“万世师表”。他一生从事教育事业，留下了教育理论巨作，是一位名副其实的人民教育家。他怀抱崇 -
陶行知教育著作读后感
陶行知教育著作读后感 摘要：陶先生的“爱满天下”的教育思想启发我们，教师的教学是使每个学生都有进步和发展。本文结合陶先生的“爱满天下”的教育思想对教学实践进行思考。
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陶行知教育著作读后感[★]
《陶行知教育著作》读书心得 陶行知先生是人民的教育家、思想家和教育的改革家。其博大精深的教育理论和丰富的办学实践启发和激励着一代又一代“陶子”，为中国教育的发展做
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陶行知教育著作读后感
《陶行知教育著作》读后感
陶行知是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们 -
读《走进陶行知》有感（精选5篇）
小溪滋养大河，读书滋养教师，边读边思考教育 ——读《走进陶行知》有感 大学时的班主任曾要求我们每天读一本书。当时觉得这简直就是一个不可能完成的任务。但现在回过头来想
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读《陶行知现代教育文选》及其他有感
读《陶行知现代教育文选》及其他有感 阳光小学 计晓敏 今年暑假读的教育理论书籍比较多，但读的都不是新买的书。《陶行知现代教育文选》是七年前学校发的，肖川的《教育的使命
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读《陶行知教育思想》有感
读《陶行知教育思想》有感 “捧着一颗心来，不带半根草去”，这感人肺腑的话语，引领我走进了陶行知先生。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，因为这句话我对他的崇敬和景仰之
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读《陶行知教育名篇》有感
坚信：爱可以创造奇迹
——读《陶行知教育名篇》有感临浦三小沈加蓉
在美国跟着杜威学习多年，回国后放弃高官厚禄毅然跑到乡下办学，将毕生精力致力于祖国教育事业的陶行知先生，他
