专题：答谢中书书的翻译
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三峡、答谢中书翻译
山川之美，古来共谈。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 高高的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁，色
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答谢中书书原文及翻译（合集）
《答谢中书书》陶弘景 一、原文 ： 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。（8个字） 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
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《答谢中书》原文及翻译
《答谢中书》原文及翻译 导语：文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流
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答谢中书书
众望初中八年级语文（上）师生共用讲学稿 课题：第27课《短文两篇—答谢中书书》 姓名： 班级： 课型:新授 授课时间：2011.11 主备人：李成华 【教学目标】 1、背诵并默写课文。 2、掌握
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答谢中书书
22.《答谢中书书》导 学 案 【学习任务】 1、积累“共、颓、沉鳞、竞”等文言实词、虚词，把握重点语句的翻译，疏通文意，能正确流畅背诵课文，提高文言文阅读能力。 2、品味文章凝
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答谢中书书
《答谢中书书》 1、解释下列词语 （1）交辉： （2）四时： （3）歇：（4）夕日： （5）颓： （6）沉鳞： （7）欲界： （8）仙都： （9）奇： （10）与： 2、翻译。（1）山川之美，古来共谈。 （2）高峰入云，清流见底。 （3）两岸石壁，五色交辉。 （4）青
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答谢中书书
教学目标：1、反复诵读，再诵读中体味文章的意境。背诵并默写课文。掌握常用文言词语，理解文意。 2、品味、积累写景的优美语言。 3、理解作品意境，体会文中蕴含热爱自然的思想
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答谢中书书
《答谢中书书》教学设计 教学目标： 知识与能力目标：学生能正确、流利、有感情的朗读并背诵默写诗歌。 过程与方法目标：通过多种形式的朗读和自主、合作探讨等方式，引导学生从
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答谢中书书
《答谢中书书》反思 张鸿飞 《答谢中书书》是八年级上册第27课《短文两篇》之一本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中进入文中情景交融
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答谢中书书
《答谢中书书》教学反思 (八年级上册)《答谢中书书》教学反思
《答谢中书书》是一篇山水小品，仅用了六十八个字，就概括了古今，包罗了四时。反映了作者娱情山水的思想。这是一篇 -
《答谢中书书》《承天寺》翻译
《答谢中书书》翻译 山川之美，古来共谈。 翻译：山、水景色的美丽，自古以来人们都在谈论。 高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。 翻译：高高的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
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《答谢中书书》原文、翻译教案
答谢中书书 陶弘景 山 川 之 美，古来 共谈。 高峰 入 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入 云， 清流 见底。 两岸 石壁， 五色交辉。青林 翠
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《答谢中书书》原文翻译及赏析范文大全
《答谢中书书》是浅易文言文，是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，反映了作者娱情山水的思想。下面是小编为你带来的《答谢中书书》原文翻译及赏析 ，欢迎阅读。作品原
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答谢中书书练习题
《答谢中书书》练习题 一．文学常识填空 《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是_____。 二. 加点字解释 1.五色交辉（ ） 2.四时俱备
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答谢中书书（合集5篇）
《答谢中书书》,《记承天诗夜游》练习题（部分附答案） 一、积累运用 1、给加点的字注音。夕日欲颓（ ）与其奇者（ ） 怀民亦未寝（ ） 藻、荇交横（ ）晓雾将歇（ ）陶弘景 2、下列句子中加点词语
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答谢中书书学案
《答谢中书书》的学案 学习目标： 1、字词的梳理； 2、根据注释翻译课文，并能背诵默写课文； 3、了解文章中的优美意境，严密结构和凝练的语言。 学习重点：翻译课文，掌握字词，背诵默写课
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答谢中书作文(通用)（精选合集）
答谢中书作文(通用13篇)在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小
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答谢中书书说课稿[精选合集]
答谢中书书说课稿在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编帮大家整理的
