专题：大雁归来教学设计
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大雁归来教学设计
《大雁归来》教学设计齐齐哈尔市第三十中学 吕 明教学目标：知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。能力目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完美
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大雁归来教学设计
大雁归来教学设计1 春，是一个年的开端。万物复苏，春暖花开，显现出一派生机勃勃的景象！每当这时，大雁便会北归，宣告春天真正来临！它们经过长途的跋涉与艰险，从南方飞往北方。他们凭
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大雁归来教学设计
《大雁归来》教学设计 学习目标： 知识：了解大雁的生活习性 方法：学习作者用拟人手法描写大雁的方法。 情感：培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情 学习重点： 1.感知课文内容，提高
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大雁归来教学设计
大雁归来教学设计 大雁归来教学设计1 教学目标：1、了解大雁的生活习性，积累关于大雁的一些科学常识。2、品读课文，体会句子表达的思想感情，理解本文主旨。教学重难点：1、体会本文
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教学设计《_大雁归来》
《大雁归来》教学设计 【教学目标】 1．了解作者的相关情况，理解并积累文中的生字生词学会运用。2．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 【重点 】 品位语言，理解作者
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大雁归来 教学设计
《大雁归来》教学设计 一、教学目标： 1、能够了解大雁的生活习性（知识性）； 2、能够体会本文的写作特色，理解文中运用的拟人、比喻、对比修辞手法及其表达效果（形象性）； 3、能够品味
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大雁归来教学设计
14．大雁归来 利奥波德 知识与能力： 1．说明的对象和特点。 2．体会本文的生动描写。 过程与方法： 1．利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。 2．通过体会课
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《大雁归来》教学设计
教学目标 （一）知识与能力目标 1、学习本文抒情的语言。 2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 3、了解作者用拟人手法描写大雁。 （二）过程与方法目标 1、体会本文的
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大雁归来教学设计（最终定稿）
《大雁归来》教学设计 （一）导入： 一月，积雪融化，可以追逐臭鼬（yîu)的足迹，在无冠山雀的身上找脚环...... 二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷击倒的栎(lì)树，生火取暖...... 四
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《大雁归来》教学设计
《大雁归来》教学设计 《大雁归来》教学设计1 【教学目标】1、知识与技能：朗读课文，整体感知课文内容，把握作者情怀，学习作者的描写手法。2、过程与方法：品味形象、生动、优美的
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最新《大雁归来》教学设计
【教材分析】《大雁归来》是美国著名环保主义者利奥波德创作的一篇集形象性、知识性、抒情性于一体的科学文艺作品。本文以拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的
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关于《大雁归来》教学设计
【教学目标】１、知识与技能：朗读课文，整体感知课文内容，把握作者情怀，学习作者的描写手法。２、过程与方法：品味形象、生动、优美的语言。３、情感、态度价值观：体会作者的思想感情，受到
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大雁归来教学设计
【教学目标】１、知识能力目标：⑴积累本课的生字生词；⑵了解文学常识；⑶了解有关大雁的一些知识；⑷学习本文拟人的写法、生动细致的描写。２、过程方法目标：⑴品味文章优美的语言；⑵体
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大雁归来教学设计（最终五篇）
大雁归来教学设计（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面
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大雁归来教学设计五篇
《大雁归来》教案 一、 作者简介，导入课文： 1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。和我们在座的男生们一样，从小，他就喜欢去野外玩耍。长大后，他
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《大雁归来》公开课教学设计
14 《大雁归来》公开课教学设计 教学目标： 知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 能力目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高
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《大雁归来》优秀教学设计-精选文档
《大雁归来》优秀教学设计 《大雁归来》教学设计 教学目标： 知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。 能力目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完
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22《大雁归来》教学设计
《大雁归来》教学设计 中国烟台格迈纳尔中学初二语文组 【教材分析】 《大雁归来》是八年级下册三单元的一篇独立阅读课,是一篇优美的散文.作者描写了南飞的大雁、冬季的雁
