专题：大堰河我的保姆教案一
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大堰河我的保姆教案一
课堂记录：
执教者：渭南市临渭区下吉中学语文教研组组长王满仓
课题：著名诗人艾青的《大堰河——我的保姆》
课堂准备：阎维文的《母亲》、中国古典管子曲《江河水》、配乐朗诵《 -
大堰河我的保姆教案一
大堰河——我的保姆 艾青 一、教学目标 1、诵读诗歌，品读语言，体会作者的感情 。2、理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象。 3、感受母爱，感受中国底层劳动妇女的美好品质。
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大堰河,我的保姆教案
人民教育出版社 高中语文 必修1 第3课 《大堰河，我的保姆》教学设计 江西省余江县第一中学 姜舟斌 【文本说明】 艾青积极参加一些爱国运动，在1932年被捕入狱，1933年1月14日早
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大堰河我的保姆教案
《大堰河我的保姆》 教案教学设计(人教版高一必修一) [教学目标]1、领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情 2、理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河
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大堰河我的保姆教案
3、《大堰河——我的保姆》复习提纲 一、艾青简介 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，1910年出生。中国诗坛上一颗明亮的星。我国现代著名诗人。代表性诗篇除课文外，还有《光的赞歌》
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大堰河我的保姆教案
大堰河——我的保姆 教学目标：1、分析大堰河的形象，归纳诗歌主题。2、赏析诗中所用的表现手法并体会其作用。 3、体味语言，领会诗人对大堰河、对劳动人民的思想感情。 第一课时
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《大堰河---我的保姆》教案大全
【教学目标】 一、知识与能力 1、领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情。 2、理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象。 3、了解排比、反复的修
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《大堰河—我的保姆》教案
一、课题：《大堰河——我的保姆》 二、年级与班级：高一（1）班 三、教学目标 （一）知识与能力目标 通过有感情的朗读诗歌及分部分研读诗歌，让学生从整体上把握全诗的结构和主题，从中把
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《大堰河--我的保姆》教案
《大堰河----我的保姆》教案 【教学目标】 1、分析大堰河的人物形象 2、学习对比、反复、排比在诗歌抒情中的作用 3、体会诗人对大堰河深挚的情感，感受母爱亲情，学会感恩。 【
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《大堰河我的保姆》的教案
3、大堰河——我的保姆·教案
【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。
【教学重点】人物形象的分析
【教学难点】诗人情感发展的脉络 -
《大堰河—我的保姆》教案
《大堰河——我的保姆》教案 艾 青 教学目的 1．通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情，•实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。 2．引导学生通过典型细节分
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《大堰河——我的保姆》教案
大堰河——我的保姆 艾 青 教学目的 1．通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情，•实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。 2．引导学生通过典型细节分析认识大
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《大堰河-我的保姆》教案
大堰河——我的保姆 （艾青） [教学目标] 1、领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情 2、理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象 3、反复朗读，体会修辞
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大堰河我的保姆 教案
大堰河我的保姆教案 【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。 【教学重点】人物形象的分析 【教学难点】诗人情感发展的脉络【教学
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大堰河 我的保姆 教案
大堰河——我的保姆 【教学目标】 1．知识目标：准确认读课文下注词语，并掌握它们的意义。了解排比、反复、对比的修辞方法在诗的运用和作用。 2．能力目标：学习用诗歌的形式描写并
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大堰河 我的保姆 整理教案
3、大堰河——我的保姆教案(人教版高一必修) 【教学目标】 （1）体会诗歌深沉真挚的感情 （2）揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力 （3）提高学生审美水平【教学重点、难点】 （1）本诗通过记
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大堰河我的保姆教案
《大堰河——我的保姆》教学设计 教学目标： （1）体会诗歌深沉真挚的感情 （2）揣摩诗歌语言艺术，培养诗歌鉴赏力 （3）提高学生审美水平教学重点、难点： （1）本诗通过记事写人来抒情，这是区
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大堰河我的保姆教案
《大堰河——我的保姆》 教学目标 1.知识与技能目标： (1)分析、理解诗中的人物形象，体会诗人在这个形象中寄托的深厚感情。 (2)分析诗中细节的描写和排比句式的运用及其对诗歌
