专题：大堰河我的保姆说课稿
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大堰河我的保姆说课稿
《大堰河——我的保姆》说课稿 一、关于教材 艾青的《大堰河——我的保姆》被收入新人教版高中语文教材必修一第一单元。该单元四篇课文均为现代诗歌，其中前三课是五四运动以
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《大堰河——我的保姆》说课稿
《大堰河——我的保姆》说课稿
漳州双语实验学校 陈文魁2007.3.23
一、说教材：
对诗歌作品的理解和欣赏是语文课堂教学的一个难点。
《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青的 -
《大堰河--我的保姆》说课稿
一、说教材 《大堰河——我的保姆》选自人教版高中语文第一册第一单元，本单元主要学习现代新诗，应该在反复朗读的基础上鉴赏诗歌，着重分析意向，同时品味语言，发挥想象，感受充溢于
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《大堰河——我的保姆》说课稿（5篇材料）
《大堰河——我的保姆》作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，以下是小编整理的说课稿，欢迎大家参考！《大堰河——我的保姆
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《大堰河——我的保姆》说课稿（精选五篇）
《大堰河——我的保姆》说课稿 一、说教材 这篇课文是人教版高中语文必修一第一单元第三篇课文，这一单元学习的主要是中国现代诗歌，中国现代诗歌是“五四”时期在受到西方诗歌
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5大堰河我的保姆说课稿（精选5篇）
一． 说教材。1教材分析：《大堰河——我的保姆》是八年级下册（语文版）第二单元第一课。本单元所选的几首诗都是名作，语言和意境优美，学习这样的作品，可以使学生在学习语言和感受文学
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大堰河我的保姆说课稿(高一必修一)
尊敬的各位评委老师： 大家好!我是今天面试的第一号考生，我说课的题目是艾青的《大堰河我的保姆》（板书），下面我将从教材分析、教学重难点和教学过程等方面对本课的设计进行说明。
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大堰河,我的保姆教案
人民教育出版社 高中语文 必修1 第3课 《大堰河，我的保姆》教学设计 江西省余江县第一中学 姜舟斌 【文本说明】 艾青积极参加一些爱国运动，在1932年被捕入狱，1933年1月14日早
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大堰河我的保姆面试稿
尊敬的各位评委老师： 大家好!我是今天面试的第一号考生，我说课的题目是艾青的《大堰河我的保姆》（板书），下面我将从教材分析、教学重难点和教学过程等方面对本课的设计进行说明。
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大堰河我的保姆原文
大堰河——我的保姆 大堰(yan 4声)河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿
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《大堰河——我的保姆》练习题范文
《大堰河——我的保姆》练习题 一、基础知识 1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A、檐．头（yán） 粗糙．（cāo） 隽．永（juàn） 青苔．（tái） B、溘．死（kâ） 渗．入（chân） 火钵．（bō） 踟．蹰（ch
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大堰河我的保姆教师版
《大堰河——我的保姆》导学案【教师版】
【教学目标】
1、 掌握诗歌中的字词，了解排比、反复、对比的修辞方法在诗歌中的运用和作用，学习、把握诗的
节奏和旋律，把握诗歌意象； -
大堰河我的保姆教案
《大堰河我的保姆》 教案教学设计(人教版高一必修一) [教学目标]1、领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情 2、理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河
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大堰河我的保姆教案
3、《大堰河——我的保姆》复习提纲 一、艾青简介 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，1910年出生。中国诗坛上一颗明亮的星。我国现代著名诗人。代表性诗篇除课文外，还有《光的赞歌》
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大堰河我的保姆教案
大堰河——我的保姆 教学目标：1、分析大堰河的形象，归纳诗歌主题。2、赏析诗中所用的表现手法并体会其作用。 3、体味语言，领会诗人对大堰河、对劳动人民的思想感情。 第一课时
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《大堰河---我的保姆》教案大全
【教学目标】 一、知识与能力 1、领会诗歌抒情性的特点，了解诗歌常常借助于鲜明生动的形象来抒发感情。 2、理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象。 3、了解排比、反复的修
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《大堰河—我的保姆》教案
一、课题：《大堰河——我的保姆》 二、年级与班级：高一（1）班 三、教学目标 （一）知识与能力目标 通过有感情的朗读诗歌及分部分研读诗歌，让学生从整体上把握全诗的结构和主题，从中把
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大堰河我的保姆 读后感
读《大堰河 我的保姆》有感 读过一些中国现当代诗人的诗，一直没有很深刻的感受，没有真正体会到真情实感。可是，现当代文学赏析课上谢老师又带领我们感受了一次《大堰河 我的保
