专题：对折的图形教学反思
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对折剪纸教学反思
《对折剪纸》教学反思 《对折剪纸》这一课属于“设计·应用”学习领域的内容，该学历领域的课程旨在锻炼学生的动手设计和制作能力。但动手能力不是单独发展的，伴随其一起发展
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《对折剪纸》教学总结及反思
《对折剪纸》教学总结及反思 教师是教学活动的组织者，教师只有精心设计贴近学生生活、有意义和富有挑战性的问题情境，让学生在心里产生一种悬念，进而达到以疑激学的目的。本节
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二年级上册《对折剪纸》教学设计、反思（范文）
《对折剪纸》教学设计 教学目标 知识与技能：认识对称，掌握对折剪纸的方法和步骤。 过程与方法：通过观察感知对折剪纸的特点，通过分析、示范、创作练习掌握对折剪 纸的
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《对折剪纸》教学设计
《对折剪纸》教学设计（造型·表现）一、学情分析艺术来源于生活和自然，低年级段的孩子年龄小，好奇心重，对所有的事物都充满浓厚的兴趣，尤其善于观察生活中细微的东西，一花、一草、一
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对折剪纸教学设计
对折剪纸教学设计 刘雅晴 教学目标： 1. 找出生活中适合对折剪出的形象。 2. 学习对折剪纸的方法，对折剪出有趣的图形，也可以用剪出的图形拼贴成一幅画。 3. 初步了解我国的剪纸
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对折剪纸教学设计
一、图片欣赏，发现规律。（赏趣） 1、认识对称形 1）出示花瓶图片（课件1） 同学们，看我今天给大家带来了什么？你们仔细看看花瓶的造型有什么特点？左右两边的样子相同吗？（花瓶两边“耳朵”的
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《图形分类》教学反思
《图形分类》教学反思 《图形分类》教学反思1 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动
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轴对称图形教学反思
轴对称图形教学反思
遵义县尚嵇中学八（3）班教师刘昌华
对称是一种最基本的图形变换，是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象力有着不可忽 -
认识图形教学反思
认识图形教学反思15篇作为一位到岗不久的教师，我们需要很强的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编精心整理的认识图形教学反思，欢
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《轴对称图形》教学反思
《轴对称图形》教学反思15篇 《轴对称图形》教学反思1 “动手操作”是学生学习数学的重要方法，但是我觉得，在动手操作的同时，还要动脑思考，我班的学生在这方面很不到位。由于课
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《认识图形》教学反思
2014--2015学年度第一学期小班数学《认识图形》教学反思 十里中心幼儿园金芝萍 这节《认识图形》活动课，有着成功的地方，更有不足之处，下面我就以下三方面对我的教学进行反思：
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图形旋转教学反思
图形旋转教学反思 图形旋转教学反思1平移、旋转和轴对称是最基本的三种变换，一个图形不改变它的形状和大小，从一个位置变换到另一个位置，不外乎经过这三种变换。这三种变换只
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《轴对称图形》教学反思
《轴对称图形》教学反思 《轴对称图形》教学反思1 一、数学的实质是一种文化《新课程规范》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法、语言是现代文明的一局部。”
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轴对称图形教学反思
《轴对称图形》教学反思 张素玲 《轴对称图形》是新版人教教材二年级数学下册第三单元图形的运动的内容。教材借助生活中的对称现象和学生的操作活动，认识轴对称图形。为学
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认识图形教学反思
认识图形教学反思15篇身为一名到岗不久的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，教学反思要怎么写呢？下面是小编精心整理的认识图形教学反思，欢
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《图形运动》教学反思
《图形运动》教学反思 《图形运动》教学反思1 本节课让学生进一步认识图形的旋转，学习在方格纸上画出一个简单图形旋转90°后的图形，能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的
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教学反思:认识图形
教材把认识平面图形的内容编排在《认识立体图形》之后，它通过立体图形和平面图形的关系引入教学，教学反思:认识图形。因为在现实生活中学生直接接触的大多是立体图形，随时随地
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图形分类教学反思
本课的教学是建立在之前认识了立体图形、平面图形的基础上，让学生经历具体的图形分类活动，对已学过的一些图形进行归类和梳理，了解图形的类别特征以及图形之间的关系；并在教材中
