专题：带着露珠的新闻2
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02 第二章 消息：带着露珠的新闻 3外国消息两篇
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露珠赞
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便呈现在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗… -
露珠赞
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞 -
《小露珠》说课稿[本站推荐]
《小露珠》说课稿10篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《小露珠》说课稿，仅供参
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小露珠教案
小露珠教案 刘畅 七、教学过程（第二课时）： 一 谈话激趣，导入新课： 1、同学们，上节课我们一起走进了童话王国，认识了可爱的小露珠，今天，让我们再次走进这童话王国，去跟小露珠交个朋友，
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小露珠(教案)
小露珠 教学过程 ： 一、引读导入，激发兴趣， 1、今天，我们继续学习童话故事——（齐读课题）《小露珠》。 小朋友，你们喜欢小露珠吗？来，咱们再一起亲热地呼喊它的名字 （齐读课题） 2、
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小露珠教案（范文模版）
《小露珠》教学设计 一、教学目标： 1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 用“越……
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小露珠教案
《小露珠》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，明白动物和植物都喜欢小露珠的原因，感受小露珠的美丽、可爱。 3、会用“越来越····
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小露珠教案（精选合集）
教学设计 教学目标： 1、 能正确流利的朗读课文 2、 认识本课生字，学会本课生字 3、 知道小露珠的形成，了解小露珠的美、学习小露珠的精神。 4、 学会用“越来越”造句子。 一、
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小露珠教案
教学过程： 一、导入： 同学们，我们曾爬过福建的武夷山，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾游览过台湾的日月潭，沉醉于它的美丽传说；我们曾欣赏过高山上的瀑布，感受过它的雄伟和壮丽。今天
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小露珠教案
小露珠教案 导入： 1、播放小露珠视频文件。（小露珠的话） 在视频中你看到了什么？（小露珠） 这些可爱的小露珠它们都有一个共同的梦，今天我们就来学习第14课《小露珠的梦》（板书）。齐读
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小露珠教案
第一课时 一、 激趣导课： 1、 今天我们来学习一篇童话故事——小露珠 齐读课题 2、 同学们见过小露珠吗？能说说它的样子吗？你喜欢它吗？为什么？ 过度：同学们喜欢小露珠，动物和植物也
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《小露珠》教案
《小露珠》第一课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，学习1—5自然段，尝试背诵课文。2、培养学生语感，学习课文优美语言，积累词语，主动内化。 3、通过对课文
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小露珠听后感
有“品”有“读”，美入心灵——听《小露珠》有感 沈 静 听了杨学静老师执教的《小露珠》一课，感觉在她的解读下，小露珠是美的，美在外形：闪亮、透明、圆润，美在心灵：具有奉献精神。
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露珠赞（5篇）
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便① （呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两 -
小露珠课堂实录
小露珠 一、教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“越来越„„越来越„„”说话。 3、凭借对课文的朗读感悟，知
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小露珠教案
小露珠 教学目标： 1. 能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 学会本课19个生字，其中田字格上面的八个生字只识不写。理解由生字组成的词语。用“越……越……”造句。 3
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小露珠教案设计
小露珠 教学目标： 知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。会用“越来越……”造句。 情感目标：学习小露珠牺牲自己，把美丽
