专题：二单元漫游语文世界
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漫游语文世界范文合集
漫游语文世界
1、广告语的特点是简洁凝练，明白易懂，朗朗上口，新颖独特，富有情趣，主题突出。
请你赏析“雪碧”的广告语：晶晶亮，透心凉。
答案示例：语句简洁押韵，给人印象深刻，说明了该 -
漫游语文世界
漫游语文世界
【作文目的】
1、充分认识到语文与生活的密切联系。
2、培养课外学习语文的兴趣和爱好,养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。3、学会搜集和运用生活中的鲜 -
《漫游语文世界》
课题： 综合性学习活动《漫游语文世界》颍上县江店孜镇中心学校语文教研组年级：七年级科目： 语文主备教师：江录山授课教师：审核：语文组备课时间： 2012年10月9日 授课班级：授课时间：学
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漫游语文世界
漫游语文世界
一、活动目的：
1、通过此次活动，使大家认识到语文与生活的密切联系，了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在。
2、尝试在语文学习中沟通课堂内外、课本内外 -
漫游语文世界
课题：综合性学习漫游语文世界指导思想：语文来自于生活，生活处处有语文。让学生在品味生活的快乐中学习语文，提高语文素养。活动目的：1、让学生通过课外阅读和课内交流，知道汉语言
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漫游语文世界
“漫游语文世界”语文知识集锦 一、广告 “广告是词语的生涯。—奥根尔维小结广告词的特点： 扼要易记，充满传播力。 突出商品或企业的名称或特点。 较强的可读性、趣味性 。
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第二单元综合性学习《漫游语文世界》
吴起县第二中学先学后研学案设计（第二单元综合性学习《漫游语文世界》） 1 / 6（第二单元综合性学习《漫游语文世界》） 2 / 6（第二单元综合性学习《漫游语文世界》） 3 / 6（第二单
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《漫游语文世界》课堂实录
《漫游语文世界》课堂实录 于英华 威海十三中 一、活动背景 生活中处处有语文。无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，常规的或新奇的，别扭的或富有艺术的，只要留心观
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漫游语文世界教案（推荐）
漫游语文世界——综合实践活动及作文指导 《新课程下初中作文系列研究》课题组 王伟红(执笔) 活动目的： （1）通过此次语文活动引导学生注意生活中与名字有关的语文现象，认识到生
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漫游语文世界教案
综合实践活动《漫游语文世界》教学设计 一、导语 师:同学们：我们从七年级开始，就进入了一个全新的语文世界，，踏上了一次神奇的语文之旅。有人说，学语文很难，那是因为我们没有留心
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漫游语文世界5篇
漫友语文世界
生活中的语文
一、有代表性的名字:
谭笑坤
赏析：谭笑坤有笑谈天下之事的意思．在这个竞争激烈的年代，能用宽广的心胸去笑谈天下之事很不容易．此名字搭配美观，简洁合 -
漫游语文世界5篇
漫游语文世界 时间：2012.10.16 下午第一节课地点：七一班教室 主持人：王小兰刘晓庆一、开场白
称呼，
二、活动环节
1. 唱歌 《》3分钟
串词2. 查词典比赛（5min）
规则：把字写在黑板上 -
漫游语文世界习题集
漫游语文世界习题集
例:生活中处处有语文，留心观察街上店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。
1）“好又多”（超市名）2）“长寿店”（药店名）3）“文乐书 -
漫游语文世界写作指导
第二单元作文指导
【训练目标】
1．充分认识到语文与生活的密切联系。
2．培养课外学习语文的兴趣和爱好，养成在生活中时时处处学语文的良好习惯。3．学会搜集和运用生活中的鲜活的 -
漫游语文世界作文（最终五篇）
我从你身上学到了语文
想到这次的作文题目——《漫游语文世界》，我心乱如麻，脑子里像一锅粥，手中的笔似乎有千斤重„„我呆呆地望着你的脸，哎，怎么写呢？
忽然，一点火花在我眼前一闪 -
漫游语文世界作文指导
漫游语文世界作文指导
文题1：我在学到了语文
提示一：将题目补充完整，如“报刊上”、“游戏中”、“电脑里”、“外语课上”……还可以是其他，补充内容自己确定。
提示二：语文无处 -
漫游语文世界初一作文
漫游语文世界初一作文1 微凉的午后，我静坐庭院，脚边放着一摞厚厚的书本，我拾起一本，轻轻拍去书面上的薄灰，原来是小学时的课本，上方两个浓墨重彩的大字映入双眼——语文。我用手
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漫游语文世界的说课稿
一、说教材《漫游语文世界》是人教版七年级上学期第二单元的综合性学习，也是七年级学生上初中后的第二次综合性学习。编者之所以将其安排在此，意在让学生通过这次活动明白：语文
